從那個時候起，李逸就被老師和駐園黨代表反覆告誡“你們是祖國未來的希望，你們的使命，就是拯救這個世界，把紅旗插遍宇宙每一個角落。”

十來歲的孩子，還在上學。

那一年，班上所有孩子一起玩戰鬥英雄抓壞蛋遊戲的時候，一個被分派扮演女特務的小女孩，奶聲奶氣地說：“我爸爸媽媽說了，敵人不完全都是壞蛋，他們當中也有好人。”

李逸至今清楚地記得小女孩剛剛說完這句話，站在一旁的教師臉色驟變。幾分鐘後，接到報告的駐園黨代表也神情嚴肅地走進教室。小女孩被當場隔離。又過了十幾分鍾，一隊身穿黑色政治監察委員會服裝的人出現了。他們在隔壁房間對女孩反覆詢問，用糖果和微笑讓她說出這句話的真實來源。

第二天，李逸再也沒有見過那個女孩來上學。她就像是人間蒸發一樣，徹底，永遠消失在這個世界上。

直到一個多星期以後，他才在居民區臨時公審叛徒的民眾會場，意外看到臺上有一箇中年男子，似乎與女孩長得很像。當高音喇叭震耳欲聾發出一連串充滿正義感的斥責之後，臺下人群也爆發出“元首萬歲”、“打死賣國賊”之類瘋狂可怕的話語。脖子上懸掛著紅叉木牌的中年男人則被押到會場邊沿，一個身材魁梧，很像宣傳畫里正義戰士計程車兵，帶著無比刻骨的仇恨，以及目光中毫不掩飾的冰冷和快意，高高揮舞軍制配刀，狠狠砍下他的頭顱。

語文課的內容，包括《元首語錄》全本，以及偉大領袖在各個時期寫下的各種文章、詩詞、檔案批示。課本中的註釋，無一例外均為“元首要求我們以堅忍不拔的意志戰勝困難，讓燦爛光輝照耀全世界”之類的話語。其中，一年級教材詩歌部分，收錄了一首據說是元首幼年時期所寫，具有強烈節奏感和押韻的短詩。

“一個大冬瓜”，

“開了一朵花”，

“開了兩朵花”，

“開了三朵花”，

“全家笑哈哈”。

這顯然不是五言絕句，也不可能歸屬於詞或者其它任何一種已知文體。

但教科書上對於這首“詩”的註解，卻是“偉大領袖不拘一格，打破條條框框，用飽滿精神首創出的詩歌新篇。世界上任何新事物從產生到被人接受都需要過程，由此可以看出，即便是在幼年時代，偉大領袖已經擁有超於所有人類的智慧和眼光。他敏銳地察覺到久束文壇的沉沆淤菏，創造性發展出令人耳目一新的特殊文體。”

這種介於詩歌與詞賦之間的新文體，被稱之為“元首辭”。

幾乎所有東西都被打上“元首”兩個字的烙印。

專門為學生供應的午餐，其中有一樣就是印有元首頭像的“領袖奶”。

【504章　】虛幻的崇拜

菜市場，只有在特殊攤位，花費一大摞厚厚票據，才能買到人均每半年供應二兩的“元首肉”。

特供商店裡的香菸價格高得驚人，煙盒上同樣印著元首氣勢十足的頭像。

就連每天必須高高升上杆頂的紅色旗幟，中央位置那顆醒目的黃色五角星，據說也有人提議用面帶微笑的元首側像代替。

當然，並不是任何地方都能看到元首那張熟悉的臉。至少，在手紙和鞋墊這種只能在廁所使用，並且隨時踩在腳下的髒臭物體表面，元首頭像非但不可能出現，而且還必須絕對禁止。因為，一旦與“領袖”兩個字沾邊，所有的一切都必須光明、聖潔、正義。

至於黑暗、骯髒、醜陋那些東西，永遠都屬於敵人。

由於輻射的緣故，末世世界居民的發育能力遠遠強於舊時代人類。李逸的學生時代，同樣不再以“高中”和“大學”進行劃分。

歷史，只有戰爭之後重建與國家社會黨時期的部分。至於語文除了所有人都必須當作比生命還重要牢牢熟記的《領袖語錄》，其餘的內容，不是領袖各個時期的大小故事，就是共和軍人在戰場奮勇殺敵，藐視

對手，以己人之力對抗千百萬“資本主義魔鬼”的神話事例。

元首，是神。

按照教科書上記載的內容，早在舊時代共和國時期，他就已經以深遠目光預見到，西方資本主義國家必將不甘心失敗，千方百計想要發動對紅色國家的全面戰爭。因此，他以大無畏的奉獻犧牲精神，早早將自己的妻子與兒女分別送到當時的加拿大、美國和澳大利亞。元首花費巨資，為他們在當地購買豪宅。想盡一切方法使自己的親人接近、打入資本主義國家社會上層，以便取得敵