“張燁？”語文老師當時就愣住了！

黎校長也是猛然一愕，“你就是那個張燁？寫《水調歌頭》的張燁？徵文第一名《小兔子乖乖》的原作者？”

張燁笑笑，“是我。”嘿，沒想到哥們兒在教育系統裡這麼出名啊。

不過認識知道他的也就是那麼幾個人而已，其他家長還是大都不認識他的，只是看到黎校長和語文老師他們驚呆的表情，才側面推斷和有了一個感覺，知道這個張燁好像很牛逼的樣子！

劉主任笑了，“原來是張燁老師，怪不得呢，怪不得能寫出《白楊禮讚》這等文章！”

要是換了其他人，一個二十歲出頭的小夥子能現場創作出《白楊禮讚》？他們肯定不信，這不可能的，但作者是張燁，是那個大名鼎鼎的張燁，他的其他作品還不說，想當初那個在網路上轟動一時的《海燕》不就是出自張燁之手麼，兩篇文章都是寫物的，一個寫的動物，一個寫的植物，一個是散文詩，一個是散文，共通之處也相當明顯，都是借物言它，《海燕》是透過一隻海燕表達了一種反抗和大無畏的精神，《白楊禮讚》是透過白楊樹展現了人民的偉大和樸實正直與無處不在的力量！

異曲同工！

所以知道這人是張燁，他們都沒有任何懷疑了，在這個年齡的文學工作者裡，國內也就只有張燁能寫出這樣的文章了！當然，也是有一批年輕人也寫得不錯，可能有些跟張燁也差不多大，但問題是隻是不錯罷了，還沒有一個同齡人能達到張燁的水平！作品質量差的很多！

語文老師驚呼道：“你真是張燁？”

張燁眨眨眼，“是我啊，怎麼了？”

“沒事沒事，我算了一會兒下課了再說。”語文老師好像有事情似的。

劉主任才道：“對了，還在上課呢，來，咱們都去後面繼續聽吧，不要打擾孩子們聽課了。”

教育局的人和老師們全都再次坐到了後排，《白楊禮讚》一出，他們也沒打算再去其他班視察聽課了。

黎校長坐穩後道：“老師你繼續吧，不用管我們。”

“好的。”語文老師平靜了一下心情，對大家道：“同學們，剛剛我們聽了一篇《白楊禮讚》，我看大家有些人的表情似乎並不明白這篇文章到底好在哪裡，也不怪你們，這篇散文可能還不是你們這個年紀可以理解太清楚的，因為它的精華和優秀並不在外表，而是在內裡，老師也真誠的希望你們每一個人都能像白楊樹一樣，用辰辰叔叔的話它是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝，堅強不屈，風吹不倒。”

小朋友們都望了望辰辰。

“其實在這裡我也要自我批評一下。”語文老師誠懇道：“剛剛再念《白楊禮讚》第一句話的時候，我還心中有些輕視，跟大家一樣，我也覺得白楊樹太平凡無奇了，歌頌白楊樹？這怎麼歌頌？但唸完，老師才知道自己錯了，玫瑰雖美，卻易凋零，蘭花雖美，卻易折，白楊樹或許其貌不揚，但我覺得卻比它們都要美，這是一種上進的美，這是一種不屈不撓的美，這是一種無所不在且滿地可見的美！”

語文老師的評價還是有水平的。

聞言，大家都啪啪鼓起掌聲！

劉主任和黎校長也點著頭鼓著掌！

“剛才我念的《白楊禮讚》有遲疑，有猶豫，也有不到位的語氣，其實我也沒這個本事把它念好，下面我想請張燁老師重新念一遍，不知道張老師可以不可以？”語文老師忽然道：“你們或許不知道，張燁老師在這方面可是行業最專業的，他的職業就是一名播音主持人，而且還是原作者，他的朗誦肯定比老師要強一百倍，呵呵，同學們，那讓我們鼓掌歡迎張燁老師朗誦。”

掌聲再響。

劉主任也非常想聽張燁是怎麼朗誦的，黎校長或許沒有聽過張燁的現場，但劉主任卻恰好在前兩天跟網上聽過張燁在銀話筒頒獎典禮上念過的《死水》音訊版，那種嘲笑，那種諷刺，那種憤怒，那種毫無顧忌的詛咒，在朗誦中體現的淋漓盡致，劉主任當時都聽得拍桌子站了起來，太過癮了！

張燁不想獻醜的。

但辰辰不斷拿小胳膊去捅他，“張燁！張燁！”

張燁只好站起來，“那好吧，既然老師這麼說了，我今天就獻醜一次，說得不好的地方大家多擔待。”隨即他也沒有拿辰辰的作業本，根本用不著，走上講臺後閉上眼穩了穩氣息，這是他的習慣，也是大學播音系教導過的調整呼吸，因為朗誦可不是一件簡單的事情，是要帶著情緒的。業餘的人或許看