麼乾淨，那麼溫柔。她忽然好想了解這個人的一切，可是該怎麼去了解呢。如果去問班裡別的同學，色兒是絕對做不到的。她想起班裡的團員證都在她手上，因為她是班裡所謂的團支書。終於找到了士辛的，照片上的他略顯成熟，出生年月1979年8月16日，籍貫：內蒙古XX，民族：蒙古。色兒想著，他比自己大四歲，已經二十二歲了，他那麼優秀，有沒有談過戀愛，他是個什麼樣的人，他都和什麼樣的人交朋友，色兒內心有無數個問題冒了出來。色兒晃了晃自己的頭，這是怎麼了，人家跟你說句話能代表什麼呢，真是太花痴了吧。色兒自嘲了一番，同學們陸陸續續的都來了，老師開始上語文課了，色兒的心也收了回來。她要努力，努力，她為自己加油。

在上文化課的大屋子裡，色兒的同桌是個特別老實的男孩，色兒覺得他比自己還老實，能感覺出他喜歡自己，什麼事都讓著色兒，總喜歡幫色兒的忙，拿著課本啊，倒杯水啊。色兒發呆的時候總感覺有雙眼睛看著他。色兒猛一轉頭兒會把他嚇一跳。“嗨！”色兒把手在那同桌眼前晃了晃，假裝說：“睡著了吧”，同桌特別不好意思的轉頭假裝和別人說話去了。

色兒不會喜歡上這種男生，沒來這個班之前，有很多個人以不同的形式向她表示過好感，不知怎麼的，色兒覺得那是同學之間善意的誇獎，沒多想。歸根到底，還是色兒對這類人沒有感覺吧。她有自己的追求，但又不知道自己追求的是什麼，那個時候，她只知道那是一種感覺，讓人舒服，讓人牽掛的感覺。

老師準備給同學們換換坐位，色兒坐在那裡等著老師的安排。她向來都是這種聽天由命的樣子。

“色兒，你和靜兒一座吧，你倆不是關係好嗎！”韓老師總是那麼善解人意，和同學們打成一片。

色兒很高興，但更多的是一種說出不來的感覺，緊張，不是，不安，有一點，因為士辛坐在他的身後，是斜對角，稍稍一偏頭就能看到他。色兒能感覺到，他在看著她，哪怕是真的一廂情願，她也會這麼想，她發現只是那麼一次簡單的對話，她的餘光裡已離不開他，只要有他存在的地方，她都會偷偷的去尋找，尋找對方是否也在偷偷的看著她，而他們的目光也總是能夠不期而遇。

色兒知道，如果士辛不表示什麼，她肯定會默默的對待這種感覺，她絕對不是個主動的女孩，就算士辛真的向她表示了什麼，她可能都會嚇一跳，還可能會拒絕對方，說一些我們應該以學習為重的話。但是她可以確定的是，她找到了那長久以來所尋求的感覺，一種牽掛，一種懵懂。她真的是太單純了，單純的不像是個80後。

☆、第二章　單想思

幾何孫老師在那講的津津有味，不時還思考一下更好的思路，激動的講給同學們聽。這個老師也很可愛，靜兒給色兒講過，看到過孫老師拉著愛人的手溜彎兒，看到同學們就敢快鬆開，其實孫老師還是有些魅力的，色兒這樣想，覺得老師原來也是那麼的浪漫。要是發生在自己的身上那該多好啊。老師的題講完了，色兒基本上聽懂了，雖然很複雜，雖然她不聰明，但是色兒一直認為對幾何她是情有獨鍾的。沒事時她就喜歡在紙上畫一些複雜的幾何圖形，估計是那些開發了她不怎麼好的智商。色兒傻傻的想，偷偷的笑了笑。

“色兒，你聽懂了嗎？”士辛在背後輕輕的說。這是色兒調到這裡來坐後很長時間以來他跟她說的第一句話。

“啊，聽懂了啊”色兒信心十足的說，其實心中也在打鼓。

“那你給我講講”士辛有一種幸災樂禍的感覺說道。

“好啊”色兒拿來自己的筆和紙，轉頭準備給士辛講講，她看到是他的溫柔的眼神，那樣清澈，臉上似乎掛著一絲絲的壞笑。色兒知道他是不相信這個平時看起來笨笨的女孩怎麼可能會明白這麼複雜的一道幾何題呢。還是他想跟他沒話找話的說些什麼。色兒有些失落，不想再說什麼，更不想講題給他聽。誰知道他是真不會還是假不會，色兒心裡想著。

“大家靜靜，上課了啊”孫老師在講臺上說。色兒轉過了頭，沒再答理士辛，可這後半節課，她真的什麼也沒有聽進去。總感覺後面有一雙眼睛在看著自己，有些溫暖，也有些冰冷，有些熟悉，也有些陌生。

“色兒，你愣神想什麼呢？”孫老師提著嗓門說。嚇得色兒趕緊把思想帶回到了課堂中。

“色兒，你今天怎麼了？”下課時靜兒輕輕的問色兒。

“沒事，上課走神了。”即便是最好的朋友，她也從來未向靜兒說起過任何自己的想法，她