機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。教育心理學是一門交叉學科。因此，教育心理學具有雙重任務，它既有教育學的性質任務，又會有心理學的性質任務。”

“教育心理學產生的時間是在十九世紀末。提出教育心理學化的人是克斯坦羅琦。捷克的誇美紐斯第一次明確提出教育必須遵循自然的思想。瑞士的裴斯泰洛奇提出“教育心理學化”。德國的赫爾巴特第一次明確提出把教學的研究建立在心理學等學科基礎上。”

唐夢一口氣的說完。同學們和陳歡都聽得目瞪口呆。

“學霸！！”突然一個男生的聲音傳來！

“學霸！！學霸！！”班裡傳來了大家的聲音，隨後鼓起了掌來。

“坐。。坐下。”陳歡捏了一把汗，這可真是一個不多的才女，將來去了社會，肯定是一個商業精英。陳歡好久沒有碰到這樣的學生了，心裡特高興。

程青陽此時才發現，唐夢原來不是個花瓶，她是一個才女，一個不可多得才貌雙全的女人。自己的眼光真是不錯。。程青陽暗喜著。

唐夢繼續拿著書在看。。

好了，現在我們繼續上課

程青**本就不是來上課的。他是來唐夢的，從剛才上課到現在就一直盯著唐夢在看。唐夢被這雙眼睛盯著不舒服，不過自己裝作並不在意的樣子也就那樣了。

羅裡吧嗦的說了一堆話。。終於到下課了。

唐夢收拾好書本準備回宿舍去了，這是程青陽走到了唐夢的桌子前。

“夢兒。。。”

“嗯？有事就說。”

“那個，能和我一起去吃個飯嗎？我有話對你說。”

“抱歉，沒有時間。”唐夢拿起書本不管程青陽的的臉色走了出去。。

呵呵。在公眾場合也不給我面子嗎程青陽覺得唐夢真是有個性。

“哎，新來的。我看你還是省省吧，她很難接近的，跟她說完基本都是不理別人的，別熱臉去貼疼屁股了。”一個戴著眼鏡的說著提醒著程青陽。

“是啊，我跟她說話也是有一句沒一句啊。”說話是正是剛才和唐夢說話的那個女生。。

“哦，是這樣嗎。”原來她對別人都這樣子的，還以為只對自己這個樣子呢。

第154章　蘇晨的告白【求收藏＋推薦票】

唐夢快速的走回宿舍，呵，這程青陽又鬧的哪一齣？公司不去上班？跑來上課？腦袋被門夾了麼？好惡心。

“唐夢，你回來啦？”蘇晨拍了一下唐夢的肩膀。唐夢被蘇晨嚇了一跳。怎麼突然就回來了呢。

“嗯？蘇晨啊。這句話應該是我問你的吧，呵呵。”

“哦，別在意這些細節了，對了，聽說你們班來了一個男生，據說挺帥的，叫什麼程青陽對吧？”這傢伙的訊息可真靈通。

“哦，應該是吧，沒太注意”唐夢淡淡的說了一句，貌似心情很壓抑，不想提起他的樣子。

“啊，沒注意啊？本來想看看你的眼光如何的，既然是這樣，那就算了。”蘇晨想著看來是問錯人了，畢竟唐夢是個“書呆子”。這是蘇晨以為的，蘇晨認為上了大學之後，就不用那麼努力了，第一不第一無所謂了，大學本來就是來享受的，而唐夢卻把它當成像寶一樣的看待這讓蘇晨不是很理解，難道唐夢的家裡情況不是很好？所以靠讀書出路？蘇晨覺得有這個可能，不驚的可憐的起唐夢來。。

“唐夢啊。。要是有什麼困難的話就跟我說。。同學一場，能幫你的我一定會幫的”

唐夢聽著蘇晨的話，一點茫然的樣子。。雖然不明白是什麼意思，但還是跟蘇晨道了謝。

“說起來，我們還沒有一起出去逛街過呢？今天我社團沒有的事，看你也沒有事情，要不我們一起出去逛逛？”

“逛逛？”這女生怎麼都愛逛街呢

“放心好了，我不會讓你出錢請我的！”蘇晨看唐夢一絲焦慮的表情，還以為她沒錢不敢出去逛街。

“額。。那好吧。”

“走走走走。”蘇晨拉著唐夢的小手一起出去了。曾經幾時，唐夢也想著蘇晨牽著自己的手，如果是男生的話，肯定會讓人羨慕不己吧？如今就算再親熱，在別人眼裡，也不過是兩個玩的比較好的兩個女生在一起而已。。物是人非。。呵呵