班裡面已經是很不錯的了，周圍的除了肖颯83分比她要高以外，其他的大多數都是六十多分，也有一部分是不及格的，所以對於這個成績她還是很滿意的。

沒有拿到試卷李舒心裡大約已經猜到是怎麼回事了，試卷一般不會遺失，如果沒發下來那麼就還在老師手上，於是她往講臺的方向看了一眼，而羅老師也正好在看著她，還示意的對她笑了一下。

看到老師這個笑容，李舒就知道自己沒有猜錯，她的試卷還在羅老師的手上，不過不知道他想拿她的試卷怎麼用，因此她靜下來等著老師的下文。

莫夏蘭有些奇怪的看了一眼李舒，為什麼沒有拿到試卷李舒好像也不在乎的樣子，更奇怪的是她剛剛和老師之間的眼神交流，難道李舒已經知道是怎麼回事了？在好奇心的驅使下她開口問了一下李舒，李舒雖然大約明白是怎麼回事了，可是還不知道具體老師打算怎麼做，所以對於同桌的提問她也只是含糊的回答說不是清楚。

等到大家都拿到試卷，又交頭接耳的上下左右討論了一番以後，羅老師才開始講試卷。

李舒看到羅老師手上的剛好是她的試卷，這倒是有點出乎她的意料，原本以為她會和以前的老師一樣表揚一下她做的比較好的地方，然後就把試卷還給她，沒想到是直接拿她的試卷作為範卷講評。

就像羅老師之前說的一樣，每一道題她都只是大略的講了一下該從什麼地方入手，然後用什麼方法解題是最簡便的。最後一整張試卷講吓來才花了半節課的時間。

講完之後她直接走到李舒的座位上把試卷還給她，然後對著全班同學說道，“這次李舒同學是我們班也是我們年級考的最好的同學，下課以後大家可以拿她的試卷看一下，之所以說她做得好並不僅僅是指她做對了，而是她對於問題的思考方式很值得我們去借鑑學習，當然，你們要是有什麼不懂得也可以去和她探討一下，同學之間的相互交流遠遠要比老師教授學生有效果！”說完就繼續講上節課沒講完的課本知識點。

李舒看了一下自己的試卷，98分，扣掉的兩分果然是在她忽視的細節上。她一邊聽老師講課一邊改正，改好之後就放到一邊，這時後面的肖颯突然用筆輕輕地捅了一下她的背部，很小聲地說，“試卷借我！”

李舒沒想到身為紀律委員的他也會做出這樣的動作，看了一下老師，正背對著他們在黑板上板書，李舒快速地把自己的試卷遞給他，然後就聽見司徒洋帶著一些驚訝的感嘆聲。

同桌莫夏蘭自從李舒拿回試卷後臉色就一直不太好，李舒察覺後也不知道要對她說什麼，其實她有想到過這樣的狀況的。和夏蘭做同桌已經有一個星期了，對於她的性格她多少還是有一些瞭解的，夏蘭不僅僅是內斂害羞，她發現她有一種比較強烈的自卑感，正是這個自卑感讓她變得越來越內向，甚至想法也有些偏激。

每涉及到夏蘭比較敏感的話題李舒就會有意識的岔開，想要開啟她的心防不是一件容易的事，她只能慢慢的讓她變得自信一些。

一天下來把週五的考試試卷都發了下來，由於在每個科目李舒都考得很理想，所以她在班級裡的名聲和人氣一下子飆升。本來一個星期相處下來，大家都覺得李舒很容易相處，對著每個同學都是面帶微笑的，人又長的很好看，在學習上問她問題時也是很耐心的講解，從來不會表現出不耐煩的神情，現在大家發現她的學習成績也是這麼好，對於她的好感自然又上升了一個階段。

摸底考試的影響很快就過去了，因為每個老師都採取了羅老師一樣的做法，只是點題而不詳細講題，一再跟大家強調要用正確的態度對待這次考試，所以大家很快的就把情緒調節了過來。

但是每個科任老師也都有把月考的情況作為自己選擇課代表的一個參考項。

李舒憑著出色的英語成績和在英語課堂上的表現成為岑老師的英語課代表，而在李舒的鼓勵下，明惜在歷史課堂上面對老師提問是否有誰想要當歷史課代表的時候，勇敢地站起來，最後成功的成為了歷史課代表。除此之外，肖颯是羅老師直接指定的數學課代表，羅瑤瑤是語文課代表。

每次在英語課上李舒作為課代表，她都會很積極的起來回答問題，幾年刻苦練習的英語功底明顯要比班裡的同學要強很多，無論是從口語發音還是在閱讀寫作方面都有明顯地優勢，特別是初中新增的英語聽力，每次李舒都可以輕易的拿到滿分。

和小學對比，初中另一個很大的不同就是體育課了，小學的體育課就是做集體操，然後跑跑步。初中的體