，可以安下心來教教書了。

小林的想法有點一廂情願了，以為來到這較為偏僻的山村小學，就遠離了那個是非之地，再也見不到那些鄙視的目光，再也聽不到那些挖苦的冷言冷語了。

小林萬萬想不到自己心目中的一方靜土，原來也不平靜。他才來兩天，就感覺氣氛有些不對，這裡的老師對他一個比一個冷漠。小林以為自己剛到，彼此還不熟悉，人家對他不熱情也正常。可是過幾天，小林主動和別的老師打招呼，人家還是很冷淡。

小林奇怪了，不是說山裡人純樸善良，熱情好客，怎麼會這樣呢？

後來發生的幾件事讓小林明白了怎麼一回事，原來小林的那件事早已傳到了這裡。在小林還沒來之前，就有人在議論紛紛了。聽說小林要調來，就有兩個女老師到鎮裡要求調走，不願和小林共事。還有的老師乾脆到中心小學吵鬧，強烈要求調走小林，他們不想和一個品行不端的人在一起工作。一位學生家長當作小林的面要求校長把他的孩子換一個班，他怕孩子學壞了。

山裡人對這種事反應更偏激，可以說是痛恨至極。山裡人絲毫不隱瞞自己的觀點，也沒有半點遮遮掩掩，有什麼說什麼。

小林彷徨了，無論他到哪裡，都躲避不了人們厭惡的目光。他想逃，逃的遠遠的，可又能怎樣？

小林絕望了，原以為到一個陌生的地方可以安靜的工作，可以忘記掉那些不堪回首的往事，可以逃避人們的閒言閒語，可又有什麼用呢？。

小林來這裡工作還有一個目的，就是好好努力一把，說不定那一天還能回到鎮裡工作。他認為還有希望，鎮領導畢竟對他的能力很賞識，他想賭一把。

可是這裡的人對他有看法，讓小林徹底失望了，他慢慢變得消極了，只想混一天算一天了，有時甚至連課都不上。

沒有工作激情，自然就教不好書，小林執教的班成績明顯不如別的班。

校長不滿意了，家長們更是怨聲載道，就連學生都不願上小林的課了。

校長找小林談過幾次，婉轉地批評他，提醒小林要負起責任來。

小林對校長的批評毫不在乎，沒當一回事，依然我行我素。

後來，發生的一件事讓校長更加生氣，他覺得小林越來越不像話了。

小林因為幾個學生背後議論他，動手打了一個學生，把那學生的鼻子打的流了很多血。那個學生的家長氣壞了，帶人到學校鬧事。校長和老師們好說歹說才把學生家長勸回去了。

校長在教師會上批評了小林幾句，沒想到小林竟然還當眾頂撞起來，把他氣得直哆嗦，指著小林說：“你你你怎麼這樣？”

“我怎麼了？誰叫他們背後罵人？”小林不服。

“你是人民教師，怎麼能動手打人，你還有理了？”校長覺得小林說出這樣的話，簡直是不可理喻。

老師們紛紛指責小林不對，認為校長的批評沒有錯。

小林不管這麼多，他覺得大家對他有成見，對他不公平，他沒有錯。如果那些學生不在背後議論他，罵他，他能打那個學生嗎？

小林沒理會大家的批評，氣呼呼地走了。

校長被小林的言行激怒了，專門召開了一次校長辦公會議，研究對小林所犯錯誤的處理。

當小林再次被叫到校長辦公室時，校長宣佈了學校對小林的處理意見：責令小林寫出書面檢查，並在全校教師會上作出深刻檢討，停課一個月，如果今後仍不悔改，學校將上報鎮教委予以辭退。

小林沒等校長宣佈完，把辦公桌一拍，衝著校長吼道：“不用你辭退，我不幹了。”說完一甩門走了。

校長看著小林漸漸遠去的背影，搖搖頭說：“這個人真的是無可救藥了。”

小林回到家，把辭職不幹的事告訴了妻子。

蘭蘭聽了後，呆住了，她不知道小林為什麼要辭職。

“你怎麼突然辭職了呢？”蘭蘭不解地問。

“沒法幹了，我不想在那個鬼地方受他們的氣，看他們的白眼。”

“那不是你主動要求調去的嗎？你不是說那地方淨靜嗎？”

“我那知道這鬼地方也是一樣，根本容不下我。他們好象和我有仇似的，就是看我不順眼。”小林氣呼呼地說。

“那是你自己太敏感了，你不要管人家怎麼想，教自己的書，做好自己的事，時間長了，別人自然就不會再說什麼了。”蘭蘭幫丈夫分析原因，認為丈夫還是太在乎別人怎麼想。