的兄弟鬧著要分家，誰佔大頭誰佔小頭爭吵不休，甚至動刀子，見了血，可是畢竟還是一家人，大家都共同的生活在這塊土地上，人生下來都是赤裸裸的誰也不比誰高貴什麼，每個人都應當受到尊重，當然要是他做了讓人不尊重他的事情那就是咎由自取了。

今天我在這裡交給你們的是要愛護生命，每個人都有父母妻兒，作為醫者你們的職責是儘量救護一切可以救護的人，不管它是朋友也好，敵人也罷，假如他們作了錯事是有王法來懲罰他的，而不是我們，我們每個人都在這個世上承擔不同的責任，醫者的責任就是救死扶傷，而作為一個合格的醫者他首先要做到的就是尊重別人，像這樣的事我希望以後不要再發生，有爭端有矛盾可以透過商量來解決，這裡是神聖的學院，你們來這裡是為了學習，不是打架，喜歡打架那就去當兵，去戰場上廝殺。”說著我再次看了一眼付延軍和古塔，他二人都羞愧的低下了頭。

第一卷　始於遼東　第二十一章　平等麼

杏林中一大群的學生圍著我，聽我接著給他們講道：“我是漢人，你們當中大多數都是漢人，當然這裡面也有女真人和蒙古人，我希望你們在學院裡忘記自己的身份，在這裡大家要親如兄弟，每個人都有理想，都有抱負，可能你想當官，這官自然是做的越大越好；也有的像做富翁，這錢自然是越多越好；還有的想娶老婆，這老婆要越漂亮越好；自然也有人想懸壺濟世，這人要救的越多越好。但是你們要知道想實現這些理想就要付出努力，在這裡你們不需要捲入世俗的紛爭，只要你努力學習，我敢保證你們都會實現自己的理想。對你們我的要求就是去發現和探索，走和前人不同的道路，這個世界很大，有很多事情可能一輩子弄不明白，但是我們仍要努力。這些天來我已經看到了你們的成績，你們發現了血液裡的紅細胞，發現了樹枝中的纖維組織，甚至闡述了雞的孵化過程，這都是好的開端，只要你們朝著這個方向走下去，那麼你們會將這個世界上的很多理論徹底顛覆，你們的名字將永遠鐫刻在人類的歷史上（人類這個詞已經灌輸給學生）。”

這些話說完，我可以看到學生們的眼神中都流露著熱切的渴望，對啊，建功立業，名垂千古是每個讀書人的夢想，的確進入書院以來這些學生接觸到了太多他們從來沒有接觸到的東西，微觀世界已經向他們敞開了大門。拋開民族的原因這裡的確是一塊淨土，學術風氣極濃，完全不用去背哪些沒用的八股，在這裡他們需要的就是去汲取去發現，這正是我多要達到的目的，女真人這時除了信仰原始的薩滿教外，再無其他的信仰，這層心理防線是十分容易攻破的，在這裡接受新事物的速度要遠比關內快。（薩滿教信仰原始的神力，如同時世界本源一樣，所以不合我所提倡的科學牴觸，我所提倡的科學就是為了解釋這股本源的力量所在）。

沉寂了良久，不知道是誰首先鼓起掌來，接著其他的人也都受到鼓舞，一時間整個校園裡都彌散著熱烈的掌聲。見目的達到了，我就不再多說，這種教育是需要潛移默化的，而不是我今天說了什麼他們就信什麼，如果沒有前一段時間打下的基礎，也不會有今天這樣的結果。

第二天，在各教室的黑板旁又多了一塊牌子上面寫著“一切皆有可能。”以此來鼓舞學生們勵志進取。

杏林書院的這場罷課雖然最終和平解決，並使很多人從中得到了啟示，但是在大金國的朝堂上卻引發了另外一場風暴。

額爾德尼幾乎是老淚縱橫的跑到了皇太極那裡，向他哭訴我的“斑斑罪行”，什麼辱沒女真人的祖宗，煽動學生造反，威脅八旗士兵等等罪行，這讓皇太極都感到震驚，沒想到我能如此狂妄，但是轉過來一想他也不能偏聽偏信，於是命人將太醫院當時在場的眾人全部找來問話，等他把眾人都問完了解了實情的經過及我所說的話，皇太極陷入了沉思。

努爾哈赤晚年，特別是進入遼河平原以後，實行了一些錯誤政策——大量遷民，按丁編莊，清查糧食，強佔田地，滿漢合居，殺戮諸生，遭到遼東漢民的反抗，民族矛盾十分尖銳。漢人有的向飲水、食鹽中投毒，有的把豬毒死出售，有的攔路擊殺單獨出行的滿人，有組織的武裝暴動也此起彼伏。努爾哈赤卻沒有停止對漢人的奴役和屠殺，繼續執行高壓政策。結果矛盾進一步激化，人口逃亡，丁壯銳減，田園荒蕪，“民將餓死”，寇盜橫行。這次杏林書院的罷課只能說是這種民族矛盾激化的小小縮影，若是再不加以改革弊端，任矛盾激化，那麼整個遼東平原都將不得安寧。後院不穩又何來東征，更何況袁崇煥在寧遠虎