知道能不能抽個時間，試講一下，讓我們先見識見識你講課的風采？”

要求試課，是招聘老師的重要一步。

辛老師顯然沒有料到這一點，還在糾結面子問題呢。聽夏雲這麼說，怔了怔，不相信地問：“試講？”

夏雲點頭：“是啊。我們的老師都是先試講，再正式上課的。其實，試講的時間不用太長，十分鐘就可以了。”

辛老師好象受了刺激，堂堂大學老師來你們這小地方，已經屈尊了，還要試講？

前生所有培訓機構通行的規則，倒退二十年，真行不通了。想想夏雲當初去芳方面試，不也沒試講，人家一下子就給透過了。不過，這不是孫曉鵬表哥介紹的嘛。

場面一下僵住，辛老師坐了一會，便告辭了。

夏雲再次回到桌前，心緒再也無法平靜。好容易來一個自稱老師的，聽說得試講就嚇跑了，難道說，由著人自報家門，然後堂而皇之地上講臺？要是講得不好呢，不受歡迎呢，責任由誰來負？還不是她！

洪敏們吃完飯回來，看夏雲坐著發呆，有點好奇，夏大老闆還真的很少出現這種狀況。

夏雲悄悄把剛才的憋屈跟洪敏說了，又提了上次的問題：“我們需要什麼樣的老師？”

上次夏雲提過這個問題後，洪敏不是沒考慮過，只是沒個頭緒罷了。現在又聽夏雲提出來，也只能再次沉默。

德鑫是成立不到一年的培訓機構，底蘊不夠深厚，一直遭遇師資不足的瓶頸，而像芳方和廣成這樣經營了好幾年的，依然也存在著這方面的問題，不得不說，“名校師資”的門檻限制了社會上有授課天賦的人才進入這些機構，也造成師資缺乏的現狀。

包玉玲取巧，以中學老師冒充大學講師，這些老師們在課堂上常常被學員們辯駁得啞口無言。

譚偉倒是強勢，一邊壓榨著業務員，一邊討好著老師。可在師資篩選上卻沒有選擇，基本上是隻要聽說哪裡有老師願意兼職，馬上進行公關，把人弄過來為止，卻不對人的能力進行考查。造成的後果就是常常有學員抱怨教學質量不高，成績沒有提高。

夏雲這邊憋屈還沒完呢，又有一人過來考察德鑫的實力了。

這人直接就奔教室去了，數著上課學員的人頭後，才上辦公室來。

在辦公室裡的，是賈翠翠。

夏雲事先特別交待過，對應聘的人要客氣禮貌。

賈翠翠再三說：“您請沙發上坐。”

來的人對她完全無視，只顧著在屋子裡東張西望，踱來踱去，半晌，問：“這就是你們辦公室？規範忒小了點。”

賈翠翠耐心解釋：“我們還在發展中，以後會擴大規模的。”

來人不屑一顧：“以後？我只關心眼下！”

賈翠翠不悅，強忍著沒發作，說：“你是來應聘的吧？”也不說“您”了，直接就換成“你”。

來人冷冷回：“隨便看看。”

賈翠翠吐血。

夏雲上完課回來，賈翠翠添油加醋把經過說了一遍。

夏雲問：“什麼來頭？”

賈翠翠回得那叫一個乾脆：“不知道。”

夏雲又問：“來幹什麼？”

“好象是應聘，說我們規模忒小了。人看不上。”

夏雲淡淡一笑：“我們也沒說要他啊，太自作多情了吧。”

“是啊是啊，就是自作多情。”賈翠翠嘻嘻笑著，氣瞬時順了。

至此，夏雲幾乎可以肯定這次投的傳單以失敗告終了。手頭的課程還沒準備好呢，就算一天當成兩天用，時間也安排不過來。可是，改變師資難找的瓶頸卻是刻不容緩。

當洪敏聽說夏雲要在家長和學員當中搞一次市場調查，吃驚的表情不亞於看到日頭從西邊出來。

夏雲不解：“搞市場調查而已嘛，有什麼好大驚小怪的？”

洪敏說：“市場調查應該在國營單位才搞吧？我們是民營呀，怎麼還搞這個？”

夏雲暈死，這算什麼邏輯，要知道，二十一世紀初，就有專職搞市場調查的公司了。這不是德鑫規模小，調查的範圍也小，才不用請這些公司，自己做些問卷調查一下就可以了嘛。

洪敏可從來沒弄過這些個，一聽夏雲把任務交給他，頭就大了，不知從哪開始下手啊。

夏雲給他分析：“你可以做兩份，一份物件是家長，目的是摸清楚對老師的要求，是不是非得要名校師資才報名；一份物件是學員，主要