雖然是短短數分鐘的演奏，雖然只是場訪談類節目。但是任誰也沒有想過，我的演奏居然會有如此強烈的感染力，以至於當我演奏結束的時候，主持人朱軍還沉浸在音樂的境界中，竟然忘記了繼續主持！

看著我已經從鋼琴前起身向他走來，坐到對面，朱軍才意識到是在做節目，連忙說道：“真是精彩的演奏！感謝李利給我們帶來這段美妙的《月光》！”

而隨著朱軍這句話，現場的觀眾早已爆發出雷鳴般的掌聲。特別是那些學習鋼琴的學生，看著我的目光中都充滿了不假掩飾的羨慕！

他們的年齡和我差不多，可我剛剛的表現，恐怕就算是終其一生，他們也不敢奢望達到那樣的高度！

劉亦非看著已經坐到座位上的我，耳朵裡還那段《月光》，她實在是不敢相信，我的貝多芬居然彈得如此之好。之前雖然也聽過我的一些光碟，不過那種震撼力和現場是根本沒辦法比的。看著我的演奏，劉亦非感覺就像是有一個強大的碰場，在吸引著她的注意力。就算此刻已經結束，劉亦非的腦子裡仍然滿是剛才我那雙在琴鍵上飛舞的手。突然之間，劉亦非感到一種衝動，一種想和我學習鋼琴的衝動！

可是，理智告訴她，現在是錄製節目時間，這樣冒然上前是不妥的。節目進行到了現場提問環節，有了我的精彩表現，現場的觀眾表現得相當踴躍，特別是那些帶著孩子前來學習鋼琴的家長，幾乎就是在“搶話筒”！畢竟誰也不願意錯過這個和大師近距離接觸討論的機會。

“李利你好，我的孩子學琴三年了，但剛剛考過六級，這個進度是不是太慢了？有沒有快點的方法？”一位三十多歲，身材有些胖的婦女起身問道，在她身邊一位看上去十來歲的小女孩，顯然是她的女兒，不過看情況，她並不像她母親這麼熱心。

“關於考級這個問題，我來說說我的看法。近年在國內興起鋼琴熱。在我看來這是一件好事情。鋼琴是一種十分高雅的藝術，同時也是一項開發大腦的有效手段，有實驗證明學習音樂的孩子智力開發的程度通常會比沒有學習音樂的要高一些。我國現有琴童超過三百萬，這是一個很了不起的數字，假使說有萬分之一的琴童成為鋼琴家，都是一個讓世界樂壇震驚的數字。不過，我覺得在這裡有必要給大家提醒一點。那就是學習鋼琴的目的，並不是讓孩子一定成為鋼琴家，最重要是培養他的素質，開發智力，提高音樂鑑賞能力，從這個角度上來講，我並不覺得學鋼琴就一定要考級。當然，考級是檢查孩子學習成果的一種有效手段，不過，現在一些考級過於功利化，一些鋼琴教師在教課的時候也過於功利化，往往只注重練習考級的曲目。我就見過一個孩子。鋼琴已經過九級了，可是卻連最基本的樂理都沒學全，大家說這樣的學習有意識嗎？剛剛這位家長說孩子學三年了才剛過六級，實際我覺的這個進度不慢了，六級的要求並不低，如果真正能做到實打實地達到六級水平，三年的時間並不長。六級裡面有一首曲子，叫《牧童短笛》，相信這位小朋友也練習過，就拿這首曲子舉例，如果你沒有達到巴赫二部創意曲的中期水平，演奏這首作品是很吃力的。

我說著，起身坐到鋼琴前，即興演奏了一小段。

清澈、乾淨，兩道平行的旋律，如同兩道涓涓清流，營造出一幅華夏國山水畫般的意境。雖然很小的曲子，但難得的是每一個細節，我都做得無可挑剔。

這樣精彩的演奏，自然又是博得了在場觀眾的一陣掌聲。

結束了鋼琴，我就坐在鋼琴前。繼續道：“剛剛這首曲子，是我比較喜歡的我國作品，同時，它也是馳名世界的華夏國優秀鋼琴作品之一。當年，歐洲著名作曲家、鋼琴家亞歷山大齊亞平來我國徵集華夏國風味的鋼琴作品時，曾舉辦了華夏國鋼琴作品比賽，當時正在上海國立音專求學的賀綠汀以《牧童短笛》應徵，榮獲頭獎。就是這樣一首世界名曲，在鋼琴考級中卻僅僅排在六級，你能說六級的水平低嗎？”

看著那位家長若有所思的神色，我繼續道：“考級本身的要求並不低，可是一些老師和家長片面地追求透過率，降低對演奏的要求，甚至透過給考級評委送禮等手段。強行追求透過，大家說，這樣考出來的級別有意義嗎？”

我這一席話，讓在場的許多人陷入了深思，許多人第一次開始重新思考起學習鋼琴的意義。

聽著我的話，劉震臉上滿是嚴肅的神色，不住地點著頭，他也是在國內的環境中開始學習鋼琴的，後來來到柯蒂斯身感受到了國內和國外兩種環境的差別。他知道我的這番話，在