課。

馮思哲大概的看了一下，整個教室之中大約也就只有六七個學生了，而不巧的是小悅卿就在其中。之前他也聽說過，小悅卿因為剛來莊城市的原因，課程有些根不上，尤其是老師講話還帶著一絲的中州方言，這讓在京都呆慣的小悅卿就更不習慣了，甚至有時候連老師說的是什麼都不知道，也就難怪學生會跟不上去了。

“噹噹噹。”馮思哲對著教室的門敲了三下，引來了那位中年老師的注意。

當中年老師一抬頭看到門外站著三位年輕人時，他先是一愣，然後問道，“你們是什麼人？”

“不好意思，你是這裡的老師吧，我是馮悅卿同學的家長，我是來接她的。”馮思哲笑著回答。本身就對人民教師非常尊重的馮思哲是一臉的笑意，通常面對基層老百姓時，他都是習慣於這種面孔的。

“哦，你就是馮悅卿同學的家長，你來的正好，她似乎學習比較吃力，可能是因為聽不懂我們說的話的原因吧，而你來了，正好輔導他一下。”那位老師倒是沒有把馮思哲當外人，他的普通話本來就不是很好，所以藉著馮思哲來的機會，正好讓他去教馮思哲。

一旁的劉飛一聽老師竟然讓馮思哲去教小悅卿，頓時就有些不樂意，市長一天工作多忙呀，哪有時間在這裡當老師嘛。雖然說馮悅卿是老闆的親女兒，但即然來學校了，這不是學校的義務嗎？不然的話要老師做什麼。當即他就想上前一步與這位老師理論。可是馮思哲確一伸手攔下了他，“好，我去教我的女兒。”說著話，馮思哲還衝著那正看向她的小悅卿眨了一下眼睛，小悅卿登時臉上就有了笑意。

馮思哲走進了教室，來到了小悅卿的身邊，開始教她做題。其實題都很簡單，小悅卿仔細做的話都會做，就是因為這裡的老師普通話不太好，所以誤導了小悅卿而己，才會得出這樣的結果。

大約過去了二十分鐘的時間，小悅卿把所有的題都做完了，然後馮思哲這就站起了身，對著那位老師說，“來，您給看看，這樣行了嗎？”

那位腿不太好的老師接過了馮思哲遞來的作業本，看了一下點了點頭，“很好，都做完了，也做對了。嗯，看來馮悅卿同學還是很聰明的，只是你對中州話還是要多學習才可以，不然的話以後還是會遇到困難的。”

“這是什麼話，你們學校的老師不應該是講普通話的嗎？這怎麼還賴到家長頭上了。”一旁等了二十分鐘的劉飛早就有些不樂意了，他終還是太年輕，要說以往在工作上說話注意一些也是應該的，但是現在可是在學校，這裡誰也不認識他，自然他的話就不怎麼過腦子了。在說了，他以前是當過老師的，很清楚老師的責任是什麼，教孩子，教各式各樣的學習本就是他們的職責嘛。

“這位同志，你說的不錯，老師是應該行學會普通話的，可是我們一年八班確不是這樣，一般在這裡上學的學生都是本地人，都是會中州方言的。”那位老師倒也誠實，直接就告訴了劉飛答案。

馮思哲一聽就有些懵了，什麼叫做一年八班的學生是聽中州話學習的，難道說就是一年八班是這樣，其它的班都不是嗎？不由的他就起了好奇之意，“這位老師您貴姓，請問您剛才說的那些話是什麼意思呢？難道說一年八班就特殊嗎？”

“馮悅卿同學的家長你好，我姓周，你可以叫我周老師。你問的不錯，整個一年級就是一年八班是這樣，說起來這也不算什麼，因為一年八班的學生都比較特殊，大多是因為家庭的條件不太好，所以才被分到了這個班，當然了，他們都是以本地為主的學生，這也是學校為了照顧一些學生家長才成立這樣的班級。”周老師一邊說著一邊打量著馮思哲，說實話他也是很好奇，看這位家長的穿著似乎條件還可以，那為什麼要把自己的孩子送到一年八班呢？

馮思哲得到的是這個結果，當即臉色就變的難看了起來。

孩子是祖國的希望，祖國的花朵，對他們的教育就顯的尤為重要。那這麼小就讓他們感覺到了不公正制度的存在，顯然這是不對的，甚至是要犯錯誤的，可以想像，一年八班的學生怕是出了這個教室都會受到其它班級學生的嘲諷吧，那從小就生活在這樣的環境下，對孩子的身心發育會好嗎？

想著很可能就此會讓一些幼小的心齡受到創作，馮思哲在悲哀的同時更是生氣。國家一直說在窮不能窮教育，在苦不能苦孩子，可事實真是這樣嗎？顯然至少這第十七中並不是這樣做的，而偏偏的這樣的事情還發生在他的治下，他這就不能不管一管了。

雖然心中很生氣，但是面對