的匯總等等。

王主任把我們帶進了自己辦公室後，就關上門，給我和胡宗仁一人端上一杯茶。

我仔細看了看這個辦公室，氣派啊，房間到是四四方方的，但是辦公區卻在最裡面的一側，靠近門的地方就是我們目前坐的地方，一個轉角沙發，一個茶機。遞過來的茶杯是青花瓷的，看得出這位王主任平日裡是個有品位的人，最起碼，有檔次。他的辦公桌上有一臺電腦，堆著一些紙張檔案，後邊是一張大皮椅子，邊上是個硃紅色的書櫃，書櫃邊立著一面國旗。透過窗戶還能看見一些操場上正在運動的學生。

胡宗仁喝了一口茶以後，對王主任介紹我說，這位是我的同伴，我們倆一塊來，事情能辦的快一點。王主任看著我，眼神裡明明是鄙夷卻要裝出一副後生可畏小夥子有前途的樣子。其實我們早就習慣了，他不這樣我倒覺得奇怪呢。王主任搓了搓手，對我和胡宗仁說了事情的詳細經過。

他說事情是這樣的，大概兩個禮拜前，學校根據市教委的要求組織了學生職業技能評定考試，除了專業專案例如上機操作等之外，還有一部分筆試內容，而主要學科如英語、語文、數學等，因為白天主要在考操作，這種文化科目的考試基本上就放在了晚上。而且由於是職教中心直接命題，再加上文化分僅僅是理論考核的標準之一，學校的晚自習空著也是空著，就晚上統一考試。

王主任說，儘管知道肯定有學生要作弊，但是學校還是給每個班都安排了一個監考老師，而出事的這位老師，就是監考官。王主任說，這個老師是我們學校的老教師了，平日裡比較嚴格，歲數雖然不大但是專業技能非常強，是早期學校職業化改革的時候最老資格的一批教師，五十多歲，姓馬。考試時間兩個小時，在差不多一個半小時的時候，他聽到教室裡有動靜，就起身到門背後去看，開啟儲物間的門以後，然後就暈倒了。

胡宗仁問王主任，馬老師當時看到什麼了。王主任繼續搓著手，然後說，當時有學生跑出教室來跟我們報告這件事，我們就趕緊派人把馬老師送去了醫務室，他醒來以後還是驚魂未定的樣子，一直說那個儲物間裡有女鬼，就這麼接連暈倒了幾回，再醒來的時候，精神就稍微平靜了一點。王主任聳著鼻樑說，其實哪是平靜了，是人都給嚇軟了。第二天就跟學校提出了辭呈，說什麼都不肯繼續任教了。

王主任接著說，馬老師是學校的一塊招牌，我們對外招生的時候都會把師資力量專門做一個宣傳點，馬老師可算是我們學校教師隊伍中的領頭羊啊。他這要是一走，學校裡其他老師肯定就覺得沒啥混頭了，到時候我們再招生，就困難了。

胡宗仁看了我一眼，點點頭，表示他還是認同王主任的顧慮。王主任接著說，後來學校幾次三番去跟馬老師溝通，動用了幾乎各種攻勢，加薪，升職，最佳化退休福利，連之前的老校長都跑來幫著說情，這才勉強讓馬老師答應留了下來，但是他卻非常強硬地要求，自己說什麼也不再帶那個班了，以後這個班的課也必須換老師，他不教了。

胡宗仁打斷王主任說，這就是說，其實儘管馬老師留下來，他心裡還是有陰影的，而這陰影跟學校或是班級沒關係，問題就出在他當天晚上監考的那間教室，對嗎？

王主任苦笑著說，可不就是這樣嗎？這馬老師好說歹說才肯留下，好要求校方出面，找人來查清楚這裡究竟鬧了什麼不乾淨的東西，我這不也沒辦法才把二位請到我這兒來，起碼也得做個樣子給馬老師看到吧。可是你這無憑無據的東西要怎麼查啊？單靠馬老師這一句有鬼，咱們就認為真的有鬼了嗎？當天除了馬老師以外，就沒任何人見到什麼鬼啊。我估計啊，還是馬老師最近太過於辛苦，思想壓力大，疲勞過度產生幻覺了吧，你們二位，待會就隨便看看吧，給我個說法，我也好跟馬老師那兒對付過去。

聽到這兒我有點忍不住了，於是我放下茶杯，問王主任說，不是王主任，您這話到底是什麼意思啊？王主任笑笑，沒回答我，端起自己的茶杯，喝了一口。胡宗仁接過我的話說，照主任你的意思，是說要我們裝神弄鬼一下，好把馬老師糊弄過去嗎？等於是你自己根本就沒相信人家馬老師的話，找我們演戲來了是嗎？

王主任大概是聽到胡宗仁語氣有些激動，我真替他擔憂。因為胡宗仁這個瘋子可是有蠻力分分鐘把他給撂倒在地的。王主任似笑非笑地說，我們是學科學的地方，怎麼會相信這些鬼怪之說呢，學校請二位來，也是為了讓馬老師今後能繼續安心教學，說直接點，丟出些錢，讓你們二位賺了，不聲不響的，不也挺好？