漸下畫，但是隻要觀眾有需求，自是不會倉促下畫，當然為了DVD的銷售，也不會一直不下畫。

雖然電影火爆，但是李墨白卻是不再關注，而是在軒轅大學按時給學生們上課。李墨白上課的風格完全和傳統的教師不一樣，學生們總來未曾見到李墨白帶課本，空手而來侃侃而談，這讓學生們佩服萬分，甚至有學生專門對照課本想為李墨白糾錯，但是始終找不到李墨白的漏洞。

不過這不是關鍵，關鍵是李墨白上課並不是照本宣科的灌輸，而是和學生們互動，引導學生們辯論、討論，髮辮自己的見解與看法，傳統的教學方法在李墨白這裡連影兒都看不見。

學生們對於李墨白的授課非常喜歡，尤其是李墨白講寫作課的時候尤為讓學生們動容，空手而來的李墨白對於各經典著作的片段出口成誦，而且分析的更是絲絲入扣，恍若李墨白就是原作者，無論是從寫作技巧還是作者所想表達的思想，都與傳統分析大相徑庭。

而學生們將李墨白授課的音訊放到網路上，更是令人網友們追捧不已，以至於雖然官方媒體冷淡李墨白，但李墨白依然炙手可熱，網路才是這個時代最核心的媒體，官方根本不可能完全控制，除非關掉網路，或者像朝鮮一樣。

軒轅大學有趣的老師不僅李墨白一個，而是非常多，這些老師都是楊福霖從世界各地聘請而來，但是大多數都是華人，他們都xiōng懷一顆赤子之心，希望能將自己所學傳授給下一代，讓這片積弱已久的土地煥發新的輝煌。

正因為軒轅大學的教授具有多元文化的特徵，於是軒轅大學經常會出現各種各樣的辯論，當然大多數的時候都是為了某個學術上的觀點，甚至是同一學科的教授們各自帶領著自己的擁躉，展開大辯論以維護自己的觀點。

甚至學生們也可以因為不認同教授的觀點，可以向教授發出辯論的要求，在軒轅大學這樣的辯論司空見慣，而李墨白有的時候也是湊在其中，或支援某一方的觀點，充當見證人，忙的不亦樂乎。

而這些影片或者音訊傳到網路上，可是羨慕壞了其他大學的學生，紛紛向軒轅大學學習，向教授們發出質疑的聲音與挑戰。

於是，就有一些學術官僚便站出來指責軒轅大學不尊師道，沒有教養云云。李墨白看到這些大放厥詞的叫獸，不由冷笑一聲，旋即便在部落格上寫了一篇文章《所謂師道》。

這篇文章不但將中國自孔子以來的師道進行了全面的分析與解讀，讓每一個人都能看明白什麼是師道，而且直指當前學術**與學術專權壟斷，言辭非常jī烈，所列舉事實更是驚人，甚至指名道姓地點出了一些學霸，毫不客氣在文章中用文字加以鞭笞。

李墨白的文章很犀利，網路上更是支援聲一片，這可是李墨白第一次在網路上和人論戰並且也是指名道姓地批評，自然是引起熱烈的圍觀，甚至有人開玩笑地留言到，“我是打醬油的，跳啊跳啊”當然多數人都是非常理xìng，但卻是理xìng地支援李墨白，除了那些既得利益者或者“五毛黨”以及腦殘之外，幾乎沒有人反對李墨白。

這些學霸們沉默了一會兒後，便利用自身掌握的資源開始反擊李墨白，不過他們不是透過網路，而是透過主流媒體和專業媒體指責李墨白，當然其理由卻是顯得非常無力，但對於不上網的人來說，確實能造成一定的影響力。

令所有人沒有想到的是《南方週末》竟然將李墨白這篇文章原封不動地轉載了，這一下子讓全國所有人都震驚無比，一方面是讚歎南方報系的魄力，一方面是不太關注網路的人們驚訝於原來那些學霸們都是錯的，心中更是慚愧誤解了李墨白。

當然這些學霸們自是不會善罷甘休，既然說不過，那就封殺軒轅大學的一切學術文章，凡是你軒轅大學無論是老師還是學生的論文，就休想在國家核心期刊上發表。

李墨白聞言不由樂了，這簡直是笑話，軒轅大學的根本不需要在這些學術期刊上發表文章，國外的權威期刊太多了，這些人誰還看得上國內的學術期刊，更何況軒轅大學校內自然有自己的學刊，這一招封殺對於軒轅大學毫無意義。

這一次短暫的交鋒，雖然由於南方報系的插足導致對方的偃旗息鼓，但是所造成的影響卻是巨大，國內各大高校的學生們更是自發的向軒轅大學學習，紛紛效仿軒轅大學自由辯論的學風。那些學霸們雖然很想讓這些學生們不及格，但若都不及格可是關係到自己的聲譽，卻也沒有太好的辦法，只有心中嫉恨李墨白。

學霸們的權威受到了挑戰，但是大學的一