兒離開了你就當不成皇帝了嗎？”

帥承瀛一聽此話，知道乾隆已是大為不滿了。但是，他也清楚，越是在這種情況下，越是要將話說明白，道出成破利害，以讓聖上深思。於是，他跪爬半步，說道：

“奏稟聖上：臣聽聖諭，尚有一言，望予納之。臣以為：讀書能使人耳聰目潔，不讀書則是胸穢腹汙。讀則明，疏則暗。明則為堯舜之君，暗則為桀紂之主。堯舜之德，天下所頌之；桀紂之行，天下所詛之。頌之者，得人心也，故當長存；詛之者，失人心也，故當短暫。若聖上願太子成為堯舜之君，不成桀紂之主，自當讀書，萬不可放任自流。昔魏徵《諫太宗十思疏》中雲：‘求術之長者，必固其根本；欲流之遠者，必竭其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流不遠，根不固非求木之長，德不厚非思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢求儉，斯亦代根以求木茂，塞源而欲長也。’又，韓愈《原毀》中雲：‘古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也。求其所以為舜者，責於己曰：‘彼，人也。予，人也。彼能是，而我乃不能是。’又，韓愈《師說》中雲：‘古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。’此，先賢之言，不可不聽；此，前師之教，不可不思。以上，望聖上納之。”

乾隆聽了帥承瀛的這番話語，深有感觸，心為其所打動。

於是，他說道：

“卿所言，句句是理，朕當納之。”

復，迴轉身來，對永琰說道：

“還不跪下，你老師所言極是，不可不讀，不可不學，不可不為師，休得慢待。”

永琰聽了父皇的話，只好寧著性子給帥承瀛跪下。

帥承瀛見勢，急忙半側身轉向乾隆，算作是同給聖上跪拜了。

乾隆看看皇子，又看看帥承瀛，說道：

“皇兒說話，感謝師傅，承認過錯。”

永琰又是鼻子一擰，說道：

“謝師傅，是學生錯了，今後再不敢胡鬧了，還望海涵。”

帥承瀛聽了，心中一寒，說道：

“回稟聖上：臣學疏才淺，難以再為太子之師，還是另選高明。”

乾隆一看，事情嚴重了，便勸阻道：

“愛卿，永琰雖為太子，畢竟還是晚生，豈可以此為氣。

不要推辭了，前事一筆勾銷。”

帥承瀛見乾隆為子求師心誠，深受感動，大為感慨，說道：

“聖上所言，銘心刻骨，微臣豈能不聽。只是有一點，臣尚在擔心也。”

“哪點？”

“為師者不能不嚴，不嚴則不足以誨人。從今往後，若太子再不聽約束，當如何是好？”

乾隆雖然年逾六旬，但並不糊塗，心裡明白，這是帥承瀛在要口供，討諭旨，也免得以後有說道。於是，他下諭道：

“為朕取筆墨來。”

身邊小太監聞之，急忙拿來筆墨。可是，他一著急，竟忘了帶紙。

乾隆一看，見龍板遺落在書案上。於是，說道：

“將龍板為朕拿來。”

待小太監將龍板捧送到聖上面前後，乾隆便在龍板上寫下諭旨，道：

“朕諭：皇子永琰，謹聽師訓，如有違反，從嚴勿論，龍板在前，如朕親臨，責罰任爾，朕不過問。欽此。”

乾隆寫罷，將龍板交給帥承瀛，說道：

“朕把皇子交付與你，望你教他成才，以成萬世明君，不要辜負朕意。”

帥承瀛接過龍板，說道：

“既然如此，臣下豈有推拖抗旨之理。只是有一字：前時，臣所出的二個文題，還須皇子做出才是。前不清難以後淨，這也是對太子有好處的事。”

乾隆一聽，馬上說道：

“愛卿要不說，我倒將此事忘卻了，這也是方才的事情鬨鬧所致。現在，我倒要討教一下。你所出的二道文題，是不是弄錯了？”

“怎麼錯了？”

“你所出的文題是：《明月叫天邊》、《黃犬臥花心》。我看過了，是不是應改為《明月照天邊》、《黃犬臥花蔭》？”

“不，沒有錯，還是《明月叫天邊》、《黃犬臥花蔭》。”

“這？？”

“我