”犯人咕嘀了一句。

“勞改農場是幹什麼的？”

“改造罪犯的。”

“改造罪犯的途徑是什麼？”

犯人又不說話了。

搞審訊，馬樹峰當然是駕輕就熟的。像剛才這種邏輯式提問，就是旨在讓犯人自己駁倒自己的一種方法。顯然，犯人已經察覺了他的用意，眨著眼睛不答腔了。他笑笑，把結論擺了出來。

“是勞動嘛。勞動是改造罪犯剝削階級思想的唯一途徑，只有透過勞動，罪犯才能使自己成為一個自食其力的新人。當然，還要進行思想教育。所以，幹部叫你加班砌爐子，對你進行教育的那些話，原則是對的，你加以頂撞就不大合理了，你說對不對？”

他本來以為在這番道理下，犯人必然會無言以對，沒想到他竟開口反駁起來。

“照您的說法，只要參加勞動就能改惡從善了？那為什麼有些犯人，比如磚廠的田保善那種人，坐了二三十年的牢，幹了二三十年的活兒，到現在還是個壞蛋？照李教導員的說法，好像犯罪就是缺乏勞動，那些農村來的犯人本來就是勞動人民，在家天天干活兒，為什麼還要好逸惡勞去偷去搶呢？”

馬樹峰張了張嘴，竟一時語塞，他打量了一下犯人那副認真的表情，反問道：“你是覺得勞動不勞動無所謂，所以才不砌爐子麼？”

“不，”小夥子低下頭去，“我覺得我用不著拿幹活兒來贖罪。”

馬樹峰的口氣變得嚴肅異常，一字一板地說：“你幹活不是為了贖罪，不論你還是其他犯人，幹活是為了使你們做一個勞動者。你們應當和社會上所有具備勞動能力的公民一樣自食其力，而不靠別人來養活，我們每一個人，包括你，也包括我，都有義務為�