駱秀娟心裡忐忑，不敢吭聲。

駱老太太笑著：“老頭子，現在出國留學也很平常，讓學章出去見識見識，也不是壞事。”

駱老面不改色：“我不反對出去，但也不支援，總之，你們要考慮好。但無論在國內學習還是在國外，都需要腳踏實地，不能好高騖遠，不要以為去國內鍍鍍金回來就能一步登天，這是不現實的。”

“是的，爸爸，我們還沒有最後決定……”鄭安捷試探著恭謹笑著。

駱老望向了鄭學章：“學章，你什麼意見？”

鄭學章猶豫了一下，他是想出去的，而且非常渴望。見今天機會難得，難得外公這麼好說話，就想趁機把自己出國的事兒搞成既定事實，就壯著膽子笑道：“外公，我倒是想出去開闊一下眼界，我想學高階物理，將來也好回來報效祖國。”

鄭學章的話讓駱志遠聽了不禁暗笑，心說不愧是駱家的後代，政治世家出身，鄭學章十七八歲的年紀就知道打官腔說冠冕堂皇的話了。

駱老哦了一聲，“既然想去，那就去吧。”

鄭學章聞言眉開眼笑：“謝謝外公。”

駱秀娟到此才敢小心翼翼地插了一句話：“爸，美國那邊的大學都有獎學金，教育體制也靈活，只要學章好好學習，會學到一身真本事的。”

駱老沉默了一下，沒有接駱秀娟的話茬，而是轉頭望著駱志遠：“志遠啊，你說咱們國家的教育跟美國教育相比，缺陷在哪裡優勢又在哪裡？”

駱志遠一怔，笑道：“三爺爺，我對此沒有研究，說不好。”

“隨便說，隨便談談。”駱老揮揮手。

駱志遠點點頭：“三爺爺，前不久，我聽到一個挺有意思的段子，大體意思是這樣”

“據說某地有一個政府教育考察團去美國考察，回來之後寫了一個書面的報告，其中有這樣一段文字：美國學生無論品德優劣高低，無不趾高氣揚，躊躇滿志，小學二年級的學生大字不識一斗，加減法還在掰手指頭，就整天奢談發明創造。在他們眼裡，讓地球掉個個兒好像都易如反掌似的。重音體美，輕數理化……課堂幾乎處於失控狀態，學生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室裡搖來晃去。由此得到一個結論：美國的基礎教育已經病入膏肓。可以這麼預言，再過20年，我國的科技和文化必將趕上並超過這個所謂的超級大國。但事實上，卻不是那麼回事。”

駱志遠的話讓駱老皺了皺眉。

駱志遠笑笑又道：“三爺爺，與美國相比，我們的教育體制相對比較僵化，注重成績和考試，學生個性被束縛。個性缺失，創造力就不足，這是我們的弱勢。當然，我們的學生是世界上最勤奮的學生，這與我們的民族品質一脈相承。”

駱老眉頭緊蹙：“你說了半天，都沒有說到實質性的問題。”

“三爺爺，我的看法是，美國教育與我國教育沒有可比性，與兩國的政治體制和社會文化以及歷史因素都息息相關，不能說美國體制就比我們更優，但應該承認對方的先進性。就當前國內的應試教育體制來說，雖然不是最好的，但卻是最適合國情的，一考定終身固然有一定的不合理性，但透過高考上進卻是社會中下層民眾尤其是農村孩子的主要上進渠道，不可或缺。”

“所以，我贊成學章表弟出國學習，有國內學習的基礎，再出去開闊一下頭腦和思路，對他將來的事業發展很有幫助。”駱志遠說到這裡，就止住了口。

駱老撫掌笑著讚賞道：“不錯，志遠的觀點很新穎，但是很有見地。我們的制度未必是最好的，但一定是最適合的，在現階段。美國的制度好，那也只適應於美國，照抄照搬只能東施效顰、南橘北枳。”

第350章　立足之本

“學章，以後多跟志遠學一學，你也年紀不小了，要多學習、多思考，學會做事做人。在這一點上，志遠完全能當你的老師，你就以志遠為榜樣。”駱老向鄭學章揮揮手。

鄭學章趕緊恭謹地起身答應：“好的，外公，我以後多向志遠哥學習。”

當著一干長輩的面，駱志遠有些汗顏：“三爺爺，我哪敢給學章當老師，我還年輕，自己都還處在不斷學習的階段。”

駱老笑吟吟地搖搖頭：“不必自謙，志遠。在你身上，我看到了靖宇這一代人的沉穩幹練，又看到了年輕人的朝氣和活力，這些都結合在你的身上，做學章幾個人的老師綽綽有餘了。他們將來能有你七八成的素質，我也就知足了。”