眾官員視線在眾考生身上來回打轉, 最後,又不約而同的落到了賀謹然身上,均有些驚訝。 似乎沒想到,太子殿下也會來參加殿試。 他們面上端著的神態,霎時變成了恭敬。 他們同時抱拳,就見賀謹然朝他們搖頭, 賀謹然可不想成為全考生的焦點。 而邱旭在看到孫尚書的同時,想到了他的女兒,孫婉。 孫尚書看著,倒是嚴肅沉穩,孫婉,讓他一言難盡。 邱旭再看孫尚書的時候,孫尚書同時也看向了他, 這個和太子殿下一起過來的學生,是何許人也?之前怎麼也沒聽說過? 官吏捧出試題,交到了孫尚書手中, 孫尚書接過之後,又放到了殿內的黃案上, 題紙用宣紙裱成,極為考究。 每頁長寬有度,有紅線直格,每行規定寫二十四字,要求每個字都要書寫工整。 考生逐一接過試題後,回到桌案上開始答題。 按規矩,凌晨入場,日落交卷。 邱旭拿過試題,細細看之, 今日,考的是史論。 主要圍繞著,論東津朝廷和文武官員權利的分配方面去分析。 看著考題,邱旭腦海中突然想到了師父。 師父當年,功高蓋主。 權力和利益分配到了不可調和的地步時,必定會有犧牲! 筆墨就緒,邱旭依照自己心中見解,伏案書寫。 自古以來功高蓋主,喧賓奪主的事件都是以犧牲一方的方式來鞏固自身的利益, 天下熙熙攘攘皆以利來利往, 所以,想要避免這一形式、朝廷內部權利再分配,也是合理之法。 賀謹然看過之後,思慮良久,開始執筆答卷。 他所寫的方面是,三國之間的權利分配。 孫尚書和其餘監考官們也不幹坐著, 他們時不時的,會在殿內走動, 當孫尚書看到邱旭的答卷時,不禁認真看了眼他的樣貌,心道,後生可畏。 看到賀謹然答卷,他眉頭也舒展了幾分, 賀謹然文筆雖沒有邱旭醇厚,但所寫內容,也還不差, 不愧他近日一直在學著治理國家,學以致用、用的挺好。 但是,好像有些偏題了~~~~~ 孫尚書不知道的是,賀謹然的見解,完全等同於邱旭。 一張考卷書寫下來,讓賀謹然絞盡了腦汁。 邱旭倒也淡然自若, 至於其餘考生,邱大志和杜長君也行雲流水,抒發著自己見解…… 當晚,眾考生被安排了特定的封閉單屋,賀謹然也不例外。 次日,同樣的考場,同樣的坐次, 考卷內容,國策, 考察學子對三國形勢的理解。 邱旭提筆, 三國合一,天下已定已七年有餘,但是,原北齊和原西秦的百姓們對於東津大多政策,牴觸態度霎是明顯。 邱旭就目前形勢,給出瞭解決之法。 正所謂,得民心者得天下! 邱旭的建議,當然從民出發。 賀謹然突然間就不會寫了, 他頓覺,自己昨天寫了今日的題目。 這可怎麼辦呢? 他想了想,將昨天的見解、反著寫…… 再一日,文學論, 這個對於眾考生而言,是最簡單的一項, 他們寒窗苦讀,不將文學讀個通透,又豈能坐到這殿試的位置? 今日的題目,圍繞 ‘中立而不倚,強栽矯義’ 引出下文。 邱旭思索, 就在邱大志和杜長君都快寫完的時候,他才開始動筆, 捲上,每一個字都經他仔細斟酌。 鑑別天下之是非,灼然如黑白之不可亂; 其力足以措拄狂瀾之橫決、屹然如砥柱之不可搖; 甘言好訶不足以誘之、群疑眾謗不足以動之; 權謀詭術不足以誤之、禍福利害不足以亂之…… 前兩道題目,賀謹然還能寫出些內容,第三份試卷,他不說答題了,那是……連題目都看不懂。 思考萬千,他提筆寫下 : 所謂君子、國家可均,爵祿可辭,白刃可蹈…… 三場畢,考生拜別考官、陸續離場。 此刻,他們的表情隨同殿試前相比,當然發生了不少變化。 他們…… 或依舊胸有成竹、 或喜笑顏開、 或垂頭喪氣、 或無精打采。 賀謹然心裡發虛, 陛下那裡他完全就不擔憂, 他只怕爹孃二人看到自己考卷,得知了自己成績。 為此,他剛出太和殿,就和邱旭道別一聲, “舅舅,我先去東宮了,就不回將軍府了。” “嗯?”邱旭淺淺笑過,後搖了搖頭。 剛走沒幾步,就看到邱大志和杜長君正在等他。 三人相互頷首。 “阿旭,沒想到能和你同入殿試。”邱大志有些慚愧, 當初,他考上秀才的時候,邱旭還是一個只會做農活的鄉村野小子,如今,學識上早就能和他一決高下。 “緣分。”邱旭也沒想到,當初那個高高在上的四叔,能像現在一般,用這樣的口吻和自己說話。這章沒有結束,請點選下一頁繼續閱讀!