不管中醫科的醫師怎樣努力學習鑽研醫術，景初依舊得老老實實去學校上課，只是心中不禁有所迷茫，她已定下未來行走的方向，併為之堅持努力，為何還要同普通學子那般去上學，她並不覺得在學校有什麼收穫，甚至覺得浪費了自己許多鑽研醫書的時間。 對此她困擾不已，於是向母親說起心中的想法與困惑。 黎靜禾聽了女兒的困惑後，把景新也叫到身邊一起聽聽自己的觀點。 黎靜禾看著長得比自己高大的一雙子女，心裡很高興又很驕傲。 依稀記得他們剛出生那小小的模樣，如今也長到了青春期，也有了對現在與未來的困惑，而這亦是成長的一部分。 黎靜禾對景初說道，“小初，你自五歲起就在黎畔村與姥太爺伯爺他們一起生活，相信你也經常聽他們跟你說醫者要有一顆仁愛之心。” 景初點頭，她常聽姥太爺說，一個真正的良醫，要有仁愛之心才能走得更遠，所以她一直希望自己可以將醫術精益求精，醫治更多的病患，減少更多人的病痛。 黎靜禾溫柔地看著還是懵懂的女兒，“小初，那你知道‘仁愛’從哪裡來嗎？” 景初奇怪地看著母親，“不就是發自內心嗎？” 黎靜禾笑，“對，是發自內心！但它從心中何處而來？它為何會在我們心中產生？” 這一點景初回答不出來了，景新也回答不出來，兩人同時搖了搖頭。 “仁愛之心從人群中來。”黎靜禾語重心長地對自己的一雙兒女道，“你們在家裡，因為有父母長輩的疼愛，所以你們很在意我們，擔心我們生病，擔心我們受傷，就像我們擔心你們一般，只願你們平安快樂。” “這是父母子女中的情感牽掛，所以媽媽生病的時候，小新會整天坐立不安地關心媽媽是否舒服了，小初會給媽媽按摩，喂藥，這是你們對媽媽的愛，這愛，是自小媽媽對你們的照顧中反哺回來的。” “一個人情感的產生不會是無緣無故的，人有七情六慾，而七情就是人的喜怒哀樂懼愛惡，這些情感在中醫裡叫情志，過喜傷心，過怒傷肝，過悲傷肺，過憂傷脾，過恐傷腎，人的情志影響著人的五臟六腑。” 黎靜禾問景初，“這些相信你早已知道，可你知道它們跟仁愛有什麼關係嗎？” 景初搖頭。 景新亦搖頭。 “仁愛是一種海納百川，有容乃大的胸懷，而這胸懷並不能讓你從萬千的醫書中獲得。” “它在人群裡，需要你在人群中去感受它的存在。” 景初聽不明白。 黎靜禾並不著急，依舊緩緩地對女兒道，“學校是社會的濃縮，你接觸的同學，會因為各種各樣的理由去喜歡你或討厭你，關心你或排擠你，他們的情緒是最明朗的，不善掩藏的，面對這些情緒，你該怎麼辦？” 景新搶先道，“喜歡我的我就不討厭他，不喜歡我的我就不喜歡他，遠離他，不跟他做朋友！” 黎靜禾看向景初，只見她遲疑道，“不管他們喜歡還是不喜歡我都無所謂，只要他們不打擾我就行。” 她除了家人，她對班裡的同學還是醫院裡一起與她探討醫案的醫生，她都視為平常之人，只要不打擾她研習醫書，她都不會生氣。 “小初，在你的心中，除了家人，他們都是隻是簡單的生命體，你感受不到他們情志的變化，同樣你也失去了自己應有的情志。” “你是這個世界這個社會的人，不僅僅是生命體，你有你的存在價值，他們也有他們的存在價值，當你學會珍惜他們的存在的時候，你才能對他們生出仁愛之心。” “我們人不可能脫離社會而獨立生存，哪怕你醫術再高，你依舊需要普通人的情感。” “學校現階段學習的知識或許你已經掌握，但你覺得你對這個世界已經完全理解了嗎？” 景初想了想，搖頭。 黎靜禾接著道，“學校裡的學科知識是你認識這個世界的第一步，它們在為你更好的行走鋪路，而你對生命的認識，對人際的交流以及對社會的價值呈現都需要從它們而來，醫術，不是你生命僅存的事物。” “你要知道，它是你的附屬，而不是你的全部。你在學校不僅要掌握學科知識，更要在人與人之間的相處中建立橋樑，去明白他們為何喜為何怒，當你學會以己之心去及人之心時，你才能真正產生仁愛之心，才能更準確地診斷出他們的情志所傷之處，也才能真正呈現你的社會價值！” 景初似懂非懂地點點頭。 黎靜禾無奈地笑了一下，更直白地說道，“就是當你可以對你身邊的人感同身受的時候，你才能從心中產生仁愛之心，進而去判斷他們喜怒哀樂所傷的五臟六腑！！” “所以去學校學習，不僅是在學知識瞭解這個世界，還是在學做人做事，更是在學做一個真正的良醫。” 這下景初聽明白了，她重重地點點頭。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！