小小的切磋了一下之後，吳為憑藉著自己的強大戰力，暴打二女了一番。 昏死在床榻上的二女自然不會再來找吳為。 看了一眼已經冒頭的太陽，吳為無奈的給二女蓋好被子之後，準備吃個早點就去學校看看。 流雲三中。 吳為難得又來教室聽課，頓時吸引了所有人的目光。 不過他也不在意，習慣了大家的注目禮之後，也不會因為被幾百雙眼睛注視有什麼不舒服的感覺了。 吳為進教室之後，瞟了一眼坐在教室角落的李筱夢，沒有靠近，反而是自己找了一個邊角坐好聽課。 臺上的老師吳為並不認識，講的內容吳為倒是有些興趣，關於強化的平衡。 也就是如何投入固定的資源，達到最好的強化效果。 不管是一般的領主還是李筱夢這種天驕領主，哪怕吳為這種論外級別的存在。 每次降臨獲得的虛空結晶都是有數的，有限的資源怎麼分配，才能達到最好的效果，是一門很考驗領主能力的學問。 ...... “說到強化，在選擇強化目標之前，要先搞清楚你們的強化傾向。” “強化傾向，是要考慮長期還是短期強化的。” “比如說，英雄的職業和技能，就是屬於長期強化，這兩樣東西，不會因為英雄等級的提升而發生衰減。” “反倒是因為英雄屬性的提升，他們的職業和技能可以發揮出更好的效果。” “而新建防禦塔，給英雄和兵種配備高品質的裝備等等，就是屬於短期內增強戰力的方式。” “兩者各有優劣，長期強化，效果持久，但是短期內不能對領地的戰力不能進行排明顯的提高。” “而短期強化，提升確實大。” “但是新建防禦塔過多，會導致領地的攤子鋪的太大，很容易出現，人家都已經中級領主了，你還在初級領主打轉的情況。” “而給英雄和兵種雖然能大幅度強化他們的戰力，但是會永久性損耗一部分的資源。” “去交易行買了20級的英雄裝備，在你們的英雄到達30級之後，這些裝備的效果就會大打折扣，這時候如果去賣出20級的裝備，改換30級的，中間折損的差價，就是短期內提升戰力的代價。” 吳為聽到這都以為這老師要推崇長線的強化發展模式，沒想到老師畫風一轉。 “正常來說，領地強化肯定是以長線強化為主，畢竟那些強化可以跟隨著你們的等級一起成長。” “但是，馬上你們就要去參加高考了，這種時候強化的中心就要適當的做一些偏移了。” “不要吝嗇手裡的那點資源，要知道高考除了是一次考試之外，還是你們這些新人領主的一次大機緣，一生只此一次。” 聽到老師的這些話之後。 教室中的學生們心緒都有些浮動，因為下一次降臨之後，他們就將迎來他們人生中的一次大考。 也就是高考。 雖然在領主時代的地球，高考的重要性比不上覺醒領主之心那麼關鍵。 但是也絕對算得上是一個領主前期最重要的一次大機緣。 臺上的老師關於英雄強化的方面講的七七八八以後，就直接開始和同學們聊起了高考的事情。 而臺下的學生們，比起之前聽他講領地強化的時候認真多了，那些處理領地事務的領主，也直接回過神來，聽這位老師說高考的事情。 ...... 雖然是領主，但是他們依舊是高中生，那麼最終的目標就是為了高考。 高考可以給他們送去更高更遠更堅實的平臺，大學。 在領主時代，大學之間的差距，比前世還要更大。 在正式和學生們說高考的資訊之前，臺上的那位老師非常“領導”做派的先給大家灌了一波雞湯。 諸如大家在高考之前要好好準備，為了自己的前途和未來多多努力之類的正確的廢話。 畢竟誰不知道準備，你給資源和虛空結晶啊。 直到察覺到大家開始不耐煩起來之後，老師才重回正題。 “咱們現在的高考，除了給你們做一個考核評估以外，還有機緣的效果。” “很多領主在高考的過程中，收穫了比他們前面幾次降臨加起來都要多的資源和寶物。” “所以我才說，讓你們在下一次降臨之後，盡最大程度的強化自己的實力，為高考做準備。” “只要你們在高考發揮的不要太爛，你們強化自己的那些資源，基本都會換一種方式回到你們的身邊。” 臺上的老師此話一出，臺下的學生們都紛紛開始激動起來。 不過吳為倒是沒有和他們一樣，高考確實是機緣，但是也可能是災禍。 人族高層可不是專門發資源的財神爺，雖然相對於虛空降臨來說，肯定是資源更多危險更少。 但是如果不做好準備，一心想著在高考的過程中多獲取一些資源，反而有可能導致資源沒拿到多少，反而是自己的成績最後一塌糊塗。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！