：“行吧。”

兩人先後去了廚房。陳諾跟在後面，還順手把門掩上了。

在廚房裡，陳諾從口袋裡摸出了一個信封來。

“蔣老師，明年您就要接我們班了。您看，我也想好好學習的。我聽可可說，您教她補課，水平特別高，您看，能不能讓我也跟著您學習？”

說著，信封就放在了旁邊的灶臺上。

蔣綱愣住了。

補課？

高中部的老師，誰不知道陳諾這個傢伙是出名的總逃課啊！

他會想好好學習？

他……

他特麼是來盯著他的小媳婦的吧！！

蔣老師有點為難。

他在家裡開這個小補習班，其實是這個年代的一個特色……很多學校的任課老師，都在業餘時間，在自家帶學生補課。

恰飯嘛。

八中的待遇不算高，畢竟不是重點學校，老師的收入也很一般的。

何況……蔣綱老師家裡還有些特殊情況，一直要用錢的。

帶陳諾不是不能帶……可問題是……這小子擺明了醉翁之意不在酒啊。

而且，老孫萬一知道了問起來，豈不是尷尬。

正糾結著，陳諾卻非常機靈的，忽然就扭頭對廚房外的客廳方向喊了一聲：“欸？可可！對了，有個話我忘記問你了。”

說著，陳諾對蔣老師點了下頭，直接拉開門出了廚房，就把蔣老師自己留在了廚房裡。

蔣老師愣了一下，看了一眼桌上的信封，一下就明白了這個少年的用意。

這個小子，做事情很通透呀。

伸手在信封上按了一下。

嗯，不薄！手感上就能感覺出來，厚度比其他幾個學生家給的都要多。

唉……這可咋辦。

·

片刻後，蔣老師從廚房裡出來，走到客廳桌前。

“開始上課吧。”蔣老師緩緩道：“今天開始陳諾同學也和你們一起在這裡補課。”說著看了一眼陳諾：“你的語文書和練習冊都帶了麼？”

“沒事，我可以和可可合用一本。”陳諾笑道。

……好吧！果然不是來學習的。

蔣老師有些無奈。

要是摸著良心的話呢……

本不想答應的，可他給的實在太多了呀。

`

一堂小課上下來，陳諾發現這位蔣老師其實還是有點貨的。

他講課的風格綿密紮實，而且肚子裡也有東西，出口成章，教學過程裡也會循循善誘，其實是個不錯的老師。

“舉這個字的幾種意思，都清楚了吧？一是往上託，比如舉起。二是行為，比如舉止舉動。三是發起，比如舉辦舉行。四是提出，比如列舉和舉例。五是推選，比如選舉推舉。六是全部的意思，比如舉國上下，舉世聞名。”

蔣老師說完，看著面前四個學生：“現在每人說個詞語，帶舉字的，然後把在這個詞裡舉字的意思說明。”

工具人班長：“舉手投足，這裡舉是往上抬的動作的意思。”

杜曉燕：“舉一反三，這裡舉的意思是提出。”

孫可可：“舉重若輕，嗯，也是往上抬的動作的意思。”

到陳諾了，沉吟了一下：“舉案齊眉！”

蔣老師翻了白眼。

你說就說，看孫可可幹什麼！

·

“相這個字的幾個不同的意思和用法……一是……二是……三是……下面每個人說一個……講明白意思。”

工具人班長：“相提並論，意思是……”

杜曉燕：“不相上下，意思是……”

孫可可：“另眼相看……意思……”

陳諾看孫可可：“相敬如賓……”

蔣老師：“……”

·

“白這個字的意思，有顏色，明亮，形容純潔……等多種意思……陳諾！你敢說白首偕老你就給我出去！！！”

·

一節課沒上完，蔣老師終於明白，為啥最近一段時間老孫總是忍不住用手捂心臟了。

老蔣安慰自己：收了錢的收了錢的……

就在這個時候，門響了。

蔣老師過去開門，裡面的幾個年輕人就瞧見門口站著一個五大三粗的漢子。

面貌粗獷，穿著一件夾克衫，但是衣服上有些機油的痕跡。