過程中，被教育公司派遣到八中來，其實是充當了一個在籌備改制過程中的一個負責日常事務的聯絡員的角——也是典型的小角色。

真正涉及到改制的工作，那是教育集團和教育局之間的高層談判。

劉打工人這種聯絡員，算是一個常駐在學校，處理一些學校裡日常小事情的——說穿了就是一個打雜兼跑腿的。

劉打工人做事的能力不算很強，但好在做事還算勤勉。在八中當聯絡員的活兒，也做得算是不錯。

沒有功勞也苦勞的那種。

當初在教育集團謀了這份工作，還是走了因為教育集團裡的某位高層的門路。

劉氏兄妹的父親，生前的時候認識那位教育集團的一個高層。

要說關係多鐵，自然是談不上的——不遠不近的吧。託人走關係，給劉打工人謀了這份打工的工作。

收入不高不低，但還算穩定，而且其實也不用揹負什麼太大的壓力和責任。

本來麼，八中改制後，成為了民辦教育集團的一部分，從公辦學校變成了民辦學校。

而按照職場管理，劉打工人這種一直在“前線”常駐，做事勤勉的人，在論功行賞裡，終歸是要得到一些提升的。

之前很長一段時間，上面的頭頭明裡暗裡，都暗示過劉打工人，一旦改制完成後，將來八中這個學校轉成民辦學校後，學校教務處的副主任的職位，應該就是給劉打工人論功欣賞的囊中物。

劉打工人也一直是信的。所以，一直以來做事都還很勤勉。

但是，八中的改制，最後雖然完成，卻和原計劃比，走了樣子了呀！

最大的不同就是，引入了外資！

2001年，還是吸引外資火熱的年代，尤其是，外資進入教育領域，在這個年代還是一項比較少見的政績。

於是，八中一下就成了香餑餑，連教育局都對此非常重視。

可這對劉打工人來說，就壞了菜了！

本來板上釘釘的教務處副主任的職位，一下就冒出來了好幾個競爭者。

原本麼，問題也不是特別大。

劉打工人畢竟佔據著先發的優勢——他在八中都待了兩年多了。學校裡上上下下，從學校領導到各個年級的老師，各種情況，他都熟悉。

資歷擺在這裡。

功勞也算是有一點。

背景雖然弱了點，好歹當初也是走了一個高層的路子謀的這份工作。雖然兩邊沒有什麼很鐵的關係，但畢竟是人家招進來的。不看僧面看佛面麼。

可壞就壞在，有一個空降來的傢伙，來頭有點麻煩。

資歷上，這人在教育集團別的地方的一個學校裡也幹過幾年，對學校系統的一套規則和做事流程也足夠熟悉。

學歷也比劉打工人高。

最重要的是，這人據說還是教育集團的某個副總的一個親戚！

雖然聽說那位副總，在教育集團的大佬名單裡也是排名比較靠後的一個。

雖然聽說親戚關係，也是八竿子打不著的那種很遠的親戚。

但！

排名靠後的副總，它畢竟也是副總！是集團真正的核心管理層。

八竿子打不著的親戚，它畢竟也是親戚！總比劉打工人的背景要硬得多。

這下就難辦了。

後來，劉打工人所在的部門老大，都態度曖昧了起來，明裡暗裡的，都暗示過劉打工人，讓他放平常心。

聽那話的意思：就算這次的職位不能給他，公司也不會忘記他在改制過程裡做的貢獻，也會給他安排別的足夠分量的崗位……

這話就不對味道了啊！

劉打工人雖然不是什麼職場精英，但也算是老油條一個了。聽就能聽出味道來。

這特麼的就是要被人摘桃子的意思啊。

要說貢獻，說對這個工作的熟悉程度，劉打工人無疑是最能勝任和最合適的人選。

熟門熟路嘛！

放著一個熟門熟路的人不用，卻另外安排別的崗位？

那是個什麼意思？

何況，另外安排別的崗位——還能有好崗位麼？

離開八中，回教育集團公司去？公司裡一個蘿蔔一個坑！哪有什麼美差能空出來給他劉打工人？

留在學校裡？學校裡也沒別的位置了啊。

比教務處副主任更好的位置？

有倒是有，比如管理後勤的。