所以他在先天上就不如平民小子張東哲，更何況後者的確是頗有天賦，這一來二去，反倒是讓張東哲出了不少風頭，興許那些幕後黑手正是如此才選中張東哲的吧。

“是這樣麼？”聽到理查德的話，鍾英老師美目連閃，好奇的望向張東哲。也許班上這些學生還無法完全領會那首詩的含義，但作為天龍學院的老師，鍾英的文學修養其實是相當高的，在極短的時間內她便完成了對這首詩的初步品鑑，並得出了一個結論，那便是張東哲念出來的古詩富含哲理，且情景交融，韻味無窮。

關鍵是這首詩隱含堅韌之情，將人族的艱難處境與不屈意志表達得淋漓盡致，面對席捲宇宙的“野火”，面對數量遠超己方且專為戰鬥與侵略而生的蟲族大軍，無數人類英雄前仆後繼，戰鬥在元空間，即便是歷經慘敗也絕不服輸，迄今為止依然佔據數百個星系，而且力保平民的安全，就如同荒原上的小草在野火燒過之後根依然紮在泥土裡，等待第二年的春天到來，再度煥發出勃勃生機！

這還不算，更讓鍾英感到驚訝的是，全詩不但用語簡單直白，而且章法謹嚴，同時自然流暢而又工整，寫景抒情水乳相融，意境渾成——不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。

可越是這樣，鍾英才越是感到驚訝。如果說張東哲是一名深研古文多年的老學究也就罷了，可他僅僅只是一名還未畢業的文院學生啊，即便是真正的天才也難以寫出這種處處透露著古香古韻的好詩吧！

“呵呵！”面對眾人的質疑，特別是理查德那肆無忌憚的嘲諷，張東哲不以為意，展顏一笑，微微點了點頭：“沒錯，這首詩的確不是我做的。”

“看吧！果然是這樣，抄襲，老師，他都承認了，這是抄襲！”聽到張東哲的話，理查德立時大喜：“我就說嘛，張東哲這小子怎麼可能寫出古詩來，真是的，竟敢騙大家，這下被我們拆穿了吧，哈哈！”

與此同時，美女老師鍾英卻是略有些詫異的看向張東哲，等待著他的下文。

今天的張東哲給鍾英的感覺與以往有些不同，她覺得對方無論是在氣質上還是說話的語氣上都已經跳出了學生這個身份的限制，給人一種別樣的感覺。

“文章本天成，妙手偶得之！”張東哲幽幽說道。

“呀！”

聽到這句富含裝逼哲理的話，無論是正在嘲笑張東哲的理查德同學還是若有所思的鐘英老師，以及周圍的學生，全都張大了嘴巴。

文章本是不加人工，天然而成的，是技藝高超的人在偶然間所得到的。

這本來就不是我創作的，而是天然而成的，你怎麼著吧！

“好！好！好！”至此，鍾英老師不再懷疑，無論張東哲是親自創作的那首古詩還是他從別處抄襲的，都不影響鐘英老師對他的評價，不說別的，單只是最後那句話就足以讓人佩服他在古文之上的學識。

鍾英老師倒沒有想過這句話是否是張東哲的原創，如此有哲理與韻味的話語，怎麼可能出自一名學生之手呢？他頂多只是引用而已。

“張東哲，那你來給大家解釋一下那首詩的意思！”不待其他同學插話，美女老師鍾英又繼續說道，將這堂課拉回到自己的掌控之下：“比如說，離離是什麼意思？能給老師解釋一下嗎？”

“好的！”張東哲微微一笑，隨即說道：“疊字‘離離’描寫的是春草的茂盛；然後第二句‘一歲一枯榮’，寫的是原上野草秋枯春榮，歲歲迴圈，生生不已的規律；第三、四句‘野火燒不盡，春風吹又生’，一句寫‘枯’，一句寫‘榮’，是‘枯榮’二字意思的發揮。”

第七章　龍宙文學網

“好的，請坐。”聽到張東哲講完，鍾英老師一邊鼓掌一邊示意他坐下。

“那首詩真的是你寫的？”當張東哲坐下後，一旁的林心依破天荒的湊過來，開口問道。

這也是張東哲會惹得那麼多人忌恨的原因之一，或者準確的說是主要原因。此前有不少人都和林心依同桌過，只不過後者極為敏感，似乎能夠感受到他人的內心，竟是察覺到了那些人不懷好意，便主動要求和他們調開。在這其中甚至還有幾名女生，其刻意接近的意圖都沒有得逞，被林心依察覺，最後全都被踢出天龍文院——這自然就是林心依身後的人做的了，他們可不像前者那麼善良純真，在得知有人可能威脅到林家的小公主之後，便立即上報，並在最短時間內作出應對措施。

“你說呢？”張