馬黃登聽了浦通仁這番話，沒有說什麼，只是掉頭離開了，浦通仁也沒指望這樣就能改變一個人，一個成年人是很難改變的，人的經歷和認知生成了他對世界的看法，這很難改變。 江山易改本性難移，並不是一句空話，只是這樣的人生難以改變，經歷造就了認知，認知又決定了行為，人就會被自己困在看不見的牢籠裡，無法找到逃脫的出路。 很快到了下課時間，浦通仁準備回到自己的座位，馬黃登小聲的說道：“不得不承認，你講的課還是不錯的。” 說完他就離開了，頭也不回。 浦通仁愣在原地，他沒想到一向強硬的馬老師也有認輸的一天，只是這樣的事實在出乎意料。 他還沒結束，得抓緊幫學生們批改試卷，然後把題目講給他們聽。 所幸第二節課在下午，他有充足的時間，可以完成自己的想法。 浦通仁一邊改試卷打分，統計出高分試卷，還有不及格的試卷。上午的課很快過去，到了下午的數學課，浦通仁拿著一疊卷子走進教室，他把卷子分成兩摞，對數學課代表陳昊鵬和錢孫福說道：“你們倆你來把卷子發給大家。” “陳昊鵬你拿這摞，這摞錢孫福你來。”浦通仁把兩摞卷子分別交給他們，兩人拿著卷子各自分發。 這兩摞卷子分別是及格的和不及格的，其實這次出的卷子偏難了，及格的人只有一半，但是他還是這麼做，他的目的也達到了。 接下來就是浦通仁給同學們講試卷上的內容，一題一題地深入剖析，把題目中的難點要點告訴他們。 及格的學生一遍也就聽懂了，不懂的兩遍大概也不懂，很快卷子上的題都講完了。但是學渣還是不懂，浦通仁開口說道：“現在按照排名，第一的輔導倒數第一的，把卷子上的題目講清楚。” 浦通仁提出的一對一幫扶計劃雖好，卻有人跳出來反對，一方面，搞幫扶勢必會拖慢課堂節奏，老師對他的關心也會減少，另一方面，他們也怕後面的同學追趕上來。 這些中等生本身資質和差生差不多，只不過恰巧得到多一點知識，這次幫扶，萬一把自己的名次擠下去，反而是沒有好處。 真正的優等生卻很贊成，一方面，優等生知道再怎麼幫，也沒人會把自己的資格擠下去的，班裡升學的名額增加，更加有好處。 浦通仁知道他們是無理取鬧，就是想要爭取之前的排名，不讓自己的排名下降，浦通仁覺得開弓沒有回頭箭，只有給他們足夠的利益才能讓他們滿足。 只是暴力使人服從，服從帶來沉默，對話引發思考，思考帶來交流，交流花費時間，看起來是浪費了太多的精力。 其實優秀的家庭也有個負面的效果，越是善於思考的孩子，越會主動地評估家長的言行，想要獲得他們的尊敬是很難的。 浦通仁做到了這一點，就連馬老師也不得不承認，他確實是了不起。 很快三天的老師做完了，浦通仁也恢復自己學生的身份，只是馬老師和過去不一樣了，對於浦通仁留下來的制度依舊在遵守，馬老師對他也是另眼相看，不再是之前的盛氣凌人。 浦通仁也不管這些，一個月之後他們的考試成績提升了許多，至少有百分之十，這讓教導主任十分開心，其中自然是有浦通仁的功勞。 只是這樣的事情可一不可再，浦通仁也不打算再來一次。 日子繼續過去，只是平凡的生活蘊含著不平凡，浦通仁的小說已經連載半年了，人氣居高不下，所以讓他覺得自己的幸運，能夠得到許多讀者的青睞。 他的書更新到了中期，自然要爭奪月票榜，浦通仁倒是不在意名次，可是也不能讓別人搶在自己前面，年輕人總是喜歡爭強好勝，怎麼可能承認自己不如別人。 讀者也不允許自己追的書落於人後，自然要幫浦通仁搶到排名，即便是沒有求月票，他的月票榜排名也超過了許多的普通作者。 也有很多新人作者來找他要章推，希望他幫忙推薦作品，只是要的人太多，而位置註定太少，他只能告訴他們，每週只能推薦一名新人作者，而且需要足夠優秀，濫竽充數的不能列入其中。 只是許多人覺得老人幫助新人是應該的，就比如說功成名就就該無償地幫助鄉親，只是浦通仁的力量也有限，並不能以一己之力改變這個世界。 許多新人作者都對自己信心滿滿，可是最後許多都堅持不下去而斷更了，十個新人作者入行，最後十不存一，市場的確也不需要這麼多的人，結果只能是少部分人能活下來。 改變個人的命運可以靠自己，改變群體的命運卻只能靠制度，一隻飛鳥可以靠自己的頑強躲過暴風雨，卻沒辦法讓所有的飛鳥都躲過暴風雨。 浦通仁能力有限，也許能幫一個就是一個，只是許多人覺得他根本沒盡力，自己的撲街不是自己的錯。 有一個叫史俊民的，一直在私底下請求浦通仁給他章推，可是效果並不好，他斷更了。 自己的一個兄弟，和浦通仁同時入行的卓龍最近剛上