“不，不可能的！”旁邊有人激動了起來。

是王玉年。

他站起身，搶過一名學生的教材，翻看到了第109頁。

沒有錯誤。

他又搶了一個。

還是沒錯誤。

他滿頭大汗，一絲不亂的頭髮突然零散了，他就像要發瘋似的，拖著殘腿，顧不上用柺杖，站起來去搶學生的教材。

他一口氣搶了五本，發現每個學生的教材上全沒有錯。

他心開始涼了，涼得呼吸出來的氣息，都是冷的。

他有點害怕了，手腳都在發抖。

他這麼一冷一靜，就發現學生和領導們，全部都在看他。

他自己失態了。

領導們眼裡，好像有了領悟。他們每個人都是拿著王玉年辦公室帶過來的教材，又拿著學生們的教材。

兩下對比，只有王玉年給領導們的是錯誤的。

這個錯誤，是惡毒的、殘忍的，會毀了顧輕舟的名聲的，不是無意。

“這”王玉年想要解釋，“這是怎麼回事？”

有個學生大膽，拿過來教員放在桌面上的書。

“哎呀，院長他們的書和我們的不一樣，他們這個是錯的。”學生看完了，高聲道。

這下，學生們的猜測得到了證實。

“不是同一批印刷的書嗎？怎麼會錯了呢？”

“還有誰的書是錯的？”

“沒有，我們的書都沒錯，校長和副院長他們的書是錯的。”

學生們開始七嘴八舌，滿教室都是聲音，甚至到了喧譁的地步，隔壁教室就有學生溜過來，趴在視窗看熱鬧。

“校長，您的書為何跟我們的不同？”有學生直接問。

校長被問懵了。

他懵，不是他覺得這個問題難，而是他感覺這些學生蠢。

這麼簡單的問題，學生都看不出來？

王玉年和顧輕舟的恩怨，全校都知道；王玉年剛才的反應，學生們都看在眼裡了。

還能為何，王玉年搞鬼的唄！

至於王玉年搞的鬼，為什麼這麼不靠譜，為什麼是兩套不同的教材，校長也不知道。

“學生們還是很好操控的，太天真愚蠢了。”校長的思路一劈叉，臨時開了個小差。