各書是誰做的或編的？

《文史通義》《後漢書》《論衡》《說文解字》《日知錄》《說苑》《紅樓夢》《方言》《文選》《三國志》

這些邵年時不敢保證自己全部都熟讀了，但是隻是說出是誰做的或者編的，卻是可以回答出來的。

而在見識了第一道題目的難度了之後，他的信心莫名的就豎立了起來。

緊跟著再瞧第二，第三題時，就已經全無難色，轉而變成了信心滿滿了。

因為第二題為將一首詩詞翻譯成散文白話，自己加標點的那種。

詩詞的題目為《茅屋為秋風所破歌》詩詞的作者為杜甫。

至於第三題則是更加的簡單了。

邵年時甚至覺得，連高階一些的小學生也是知曉的。

題目是這樣的。

什麼叫做四書五經？什麼叫做四部？什麼叫做三通？唐宋八大家又是哪幾位？

像是這樣的題目，邵年時可以閉著眼睛回答上許多道。

這讓心中已經大定的他是越寫越順暢，哪怕最後的幾道題目已經往深入理解之中延伸，並涉及到了較為深刻的知識點了，邵年時也沒有了多少的緊張。

因為依照他的計算，他這份試卷之中竟有六成五的題目是有百分之一百的把握的。

而剩下的三成五，也還有一半能夠做簡單的複述與回答的。

所以，他的國文成績絕對能夠達到濟城中學升學的標準。

那麼剩下的他反倒是要多多擔心第二日要考的化學，物理這種不曾涉及到的科目。

這也多虧了濟城中學將剩餘的七八種科目做成了一張綜合性的統編試卷。

因為混合到一處，各個方面都有涉獵，那對於邵年時的短處來看，反應的就不會那麼的明顯了。

現在他只需要將算學好好的回答完畢，同樣取得一個優異的成績的話，那麼閱卷老師會根據他這兩個主要科目的表現，適當的放寬一下錄取標準的。

誰讓他是對外招收的三名社會生當中的一人呢。

這樣稀少的數額，忽略掉那兩位透過贊助入學的，也就只剩下他一棵獨苗了。

想到這裡的邵年時，嘴角處就露出了幾分的笑容。

卻在下一刻，因為自己所坐的凳子被身後的學生噔噔噔的猛踹了三下又給收了回去。

這是何故？

邵年時不曾回頭。

因為前面的先生在帶著試卷入考場的時候就說過了。

一經發現有作弊的行為出現，就要被逐出考場，三年內不得錄用。

所以他只能低下頭來，瞧瞧到底是誰又為何踹他的凳子。

‘噔噔噔……’

方凳子的底下伸出來一雙黑色漆面的小牛皮的船鞋。

鞋帶是純白的顏色，將一雙黑皮鞋映襯的摩登了幾分。

這雙質地精良的鞋子蹬完了這三下了之後，就又緩緩的縮回到了後邊，只不過這一次，從邵年時的身後，傳來了一聲壓低了的吆喝：“喂！同學！”

“《方言》的全名，還有編纂人是誰啊？”

這？邵年時抬起頭來用眼角飛快的掃了一下坐在講臺上的老先生。

卻發現這丙班的監考秩序比他想象中的還要松。

幫還是不幫？

邵年時一憂鬱的時候，就看到斜前方的兩位學生竟是將試卷完全調換了過來。

這未免也太過於明目張膽了吧？

邵年時一愣，手肘卻將放置在一旁的英雄牌鋼筆給碰到了地上。

就在他彎腰將鋼筆撿起來的瞬間，也不看後面坐著的是誰，他就將這道題的正確的答案給複述了出來。

“《輶軒使者絕代語釋別國方言》編纂人為楊雄，是漢代訓詁學一部重要的工具書。”

說完這句話，邵年時的鋼筆也撿了起來，他也再一次的坐的筆直，頗有些目不斜視的好學生的模樣了。

只是他那豎起來的耳朵還是暴露了他的緊張。

他聽著身後的課桌上響起來了一陣沙沙作響的書寫聲，不過多一陣，原還是那個聲音就對他說了一句：“多謝了啊！兄弟！”

這聲音中帶著點喜悅，感染的邵年時也鬆了口氣。

自此之後，那後面的人也沒多加打攪，直至坐在講臺上的先生瞧著手中的懷錶，看著時辰到了，將試卷統一收走了之後，邵年時的背後才又被人手指捅了一下。

“喂！瞧著眼生啊