壓壓手讓她坐下,歐陽昱又道:“沒錯,書是人類進步的階梯,誰的話?”
“高爾基——”
名人名言,眾人都知道。
歐陽昱點點頭:“這節班會的主題。”
開班會這一點上,他和一般老師也不太一樣。除了衛生紀律外,每一節班會有一個主題,留給大家課餘寫感想,下節課才總結。這一堂課要點評的,反而是上一堂班會的內容。
手邊一沓感想,他都給了批語,低頭看的時候,拿起來最上面一張,朝一組招招手,“6川上來。”
“……”
站起身,6川一臉莫名。
“寫的不錯。”
歐陽昱低頭又端詳了一下他的文章,朝眾人道:“高考是什麼?如何迎接高考。大家作為高三生,態度上不怎麼樣,想法還都挺多。我不一一點評了,挑了一篇讓我意料之外的,大家一起聽聽。”
“噗——”
教室裡響起此起彼伏一陣悶笑。
一眾人齊齊看向6川。
6川摸了下鼻子,輕咳了一嗓子,上了講臺。
歐陽昱將地盤讓給他,走到一邊,站到三組和四組的過道去,雙手環抱,側靠在一張桌子邊,好整以暇地看了他一眼,開腔說:“可以開始了。”
“對我來說,高考應當是人生的一次體驗,本質上,它和以往的期中考、期末考,沒什麼差別。”
捏著手裡一頁紙,6川微低著頭,一字一句,照本宣科。
“我們應該以平常心來迎接高考。”
“得分的高低,只是對過去某一段時間的測評和總結,並不代表個人能力的高低,也不會就此將人生限定於某一層次……所以,我們應當以一顆平常心,來對待高考,對待人生的每一次考驗,高潮和低谷……”
頗長的一段話,他不緊不慢地讀完了,底下一眾人鴉雀無聲地聽著,最後回過神,意外地現:這感想寫的很中規中矩,認真用心,沒有他們想象中的勁爆內容。
“全班幾十篇感想,唯有這一篇,從頭到尾用平常心三個字來點題,我覺得有些道理。勝不驕敗不餒,說起來容易,做起來難,希望這份感想,對大家有所啟。”
話落,他抬手在6川胳膊上拍了下,抬下巴一指:“站外面去。”
“……”
無言以對,6川拿著一張紙出去了。
靠牆站著,半晌,沒忍住笑了下。
他的感想後面,歐陽昱給的一行批註是:“條理清晰,觀點鮮明,字跡飄逸,抄的不錯。”
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