仔細，直接走色塊和明暗關係。”

她聲音跟她本人的形象一樣，美妙，好聽，溫柔又安靜，雖然聲音不大，可就是有本事讓人仔細去聆聽。

安曉生幾人擠來擠去，也沒擠進人群，因為現場的家長實在太多，努力了一把也沒能進去，只能站在外圍，但好在他們個子高，站在最後面也能看到面板。

那漂亮女生簡直神了，一支筆唰唰幾下，畫面上的顏色逐一豐富，逐一增加，原本粗狂的勾線，一點一點仔細起來，就像按了快進一樣，現場特別安靜，大家都在看著漂亮女生畫畫，非常的享受，時不時有人讚歎。

一筆出來了個靜物，一筆又豐富了一件，一筆一筆色彩下去，靜物的整體畫面慢慢躍然畫紙上，如鬼斧神工般將那一堆常規加非常規的靜物複製在畫紙上。

同樣的，不出半小時，一副色彩豐富、又有細節並且非常逼真的色彩作品好了。

女生放下勾最後陰影、細節的小號筆，低聲說：“時間關係，就不做細節處理，大體的色彩變化、冷暖、明暗都有交代，大家能看懂就好。”

眾人驚歎，畫得那麼逼真，簡直就是複製版，她竟然還謙虛的說沒有做細節處理。

她那話就跟學霸在考試後，通常搖頭嘆氣說自己沒考好結果分數下來緊緊就差零點五滿分一個概念，總之是震驚全場了。

安曉生心底暗暗驚訝，他自認為自己的色彩就很不錯，學校的專業老師趙老師也說過，他的色感很好，雖然色彩造型差了點，但是色彩其實造型不重要，主要是色彩的感覺和顏色的把握。他也自認為自己色彩學得挺好，對自己的色彩很有信心。

然而，看了這個付助教的示範後，他覺得自己距離一個“好”字，簡直差了太遠太遠，自己那三腳貓的水平，根本就不能稱之為色彩作品。

安曉生心裡下定就行，要去三二一畫室學習。

他大概也知道平時學習專業老師誇他那些，都僅僅只是誇，並不是認真的好，他現在那水平，能不能順利過聯考，根本就是靠賭。

色彩示範結束，隨後另一個助教也在漂亮女生色彩最後的幾分鐘，快速勾了幾張動態速寫。

這是叫素描的許老師臨時要求的，可能這對快速不做動態人物並且用速寫的方式記錄下來，是他們畫室的常規訓練，是比較簡單的，所以那女生很快完成。

在色彩袁老師講解了一番付助教的色彩畫後，許老師拿著同樣是剛幾分鐘完成的速寫向大家講解速寫的技巧和該表現的結構以及細節和忽略的藝術化處理。

安曉生目前對速寫不是很理解，總之他現在還處在比較幼稚的表現形式上，雖然他說不出一二點好來，但他看著是正、很好的那種，就跟看書上臨摹本那種一樣，不知道怎麼個好，但就是好。

素描許老師特地說明，速寫動態人物是畫室的特色教課，畫室裡的速寫課是不會真給大家一個模特站二十分鐘不動讓大家安靜畫的，並且高等院校的速寫現場考試，也不會真讓一個模特給你二十分鐘不動的靜態速寫時間。

比如靠四個動作，那麼每個動作也就三分鐘，三分鐘後就換動作，考生就得在這三分鐘裡把大型輪廓勾出來，幾個動作的外形出來後，在模特退場了，考生再填細節。

這些不在平時的課堂上訓練，就臨場考試，多少考生得傻在現場？

可能一個頭都沒畫好，模特換動作了，不傻掉嗎？

許老師現場解說，隨後再看大家，讓大家傳閱，說這幾分鐘勾的大結構，在高等院校平均也能拿個八十五分以上了。當然剛才是短時間裡的勾的，如果是考試現場，還有時間做細節處理，所以正常來說，分數還會更高。

今天這堂課，不論家長還是學生都非常滿意。

一開始宣傳課後，是俘獲了百分之六十的心。但在兩位助教做了現場示範後，可以說是百分之百被俘獲。

就這現場，幾乎去了家長的學生，現場就已經登記報名，要讓孩子去畫室集訓了，甚至還有幾個高二學生的家長，也迫不及待的讓孩子去畫室學了。

安曉生有點糾結，心底一顆心撲通撲通的狂跳，他知道自己即將做一個非常重大的決定，雙手捏成了拳頭，咬緊牙關，他想去學，想去集訓。

身邊幾個同學問安曉生，“去不？”

安曉生埋著頭，還在做最後的掙扎。

他媽是絕對不同意的，他現在報名，那就得跟他姐說，可他真要去麻煩他大姐嗎？

他和他大姐畢竟不