不代表實驗班的學生就沒有集體榮譽感，既然沒有班級，那麼所有的實驗班成員就全都是後援會。第一場比賽，幾乎所有實驗班的學生都到場了，為他們的實驗班加油，那陣營比競賽班要壯大得多。

他們學校的三個學習體系，都是互相競爭的，暗暗較著勁，競賽班在學習成績上一向是碾壓眾生的，所以一般認為，競賽班的人運動水平是最差的；實驗班的人是最活躍的，同時也是最懶散的；而普通班的人又被認為是最缺乏靈活性的。總而言之，在大家眼中，別人總有不及自己之處，這也說明了現代中學生的自信。

佟弋坐在競賽班觀眾席的最後排邊上，辛簡站在休息席上喝水，一抬頭就看見了佟弋，心想他居然沒來給自己送水喝，不過也想得通，自己是他們班的對手，他要是來送水，就成了班級的叛徒了，這個時候還是保持一點距離比較好。辛簡喝了一口水，然後衝佟弋豎了個大拇指。佟弋也朝他豎了個大拇指。

辛簡扔下水瓶，往場上跑去。辛簡穿著紅色的球衣，對陣穿著白色球衣的競賽一班，剛一上場，場下的觀眾席就歡呼起來了。

裁判吹響哨音，比賽開始了。紅隊開球，辛簡用身體接住隊友的長傳球，將球停在腳下，迅速瞄了一眼球門的位置，腳下帶球，一邊觀察著空檔，對方的後防隊員立即包抄過來，辛簡也不拖泥帶水，在離球門三十米遠的位置，直接飛起一腳，用腳內側搓球遠距離射門。

這個射門的角度很小，一般的球員都不會直接射門，但是辛簡卻專門練過這個角度，那球從地上高高飛起，然後以一記漂亮的吊射弧線往球門衝去，吊射球的力度偏小，被白隊守門員一撲，球被撲了出來，紅隊隊員趕緊補上一腳，但是白隊的球員已經將球門堵得嚴嚴實實了，他們將球從底線踢了出去。

開場不到一分鐘，紅隊造成一次威脅性射門，並獲得一次角球的機會。發角球是趙疏航的長項，這次由他操刀，辛簡和李祖鵬都守在了球門外。哨音一響，皮球直接朝球門外射來，紅隊的隊員都高高躍起，辛簡的頭用力一甩，撞到了皮球，皮球改變方向，直