，而非市長辦公會；而在具體辦事的部門，比如政府下屬的行政部門又或者國企中，由於其強調的是執行力而非決策，因而部門負責人局長、部長或者總經理才是毫無疑問的一把手，書記只能屈居第二，僅作為負責人的助手。負責黨務。

但在高校，情況就不同了，到底是校長第一還是書記第一，其實並沒有一個權威的定性。或者說它是類似軍方的雙主官制更加恰當。名義上，高校的校長是在黨委的領導下，而書記是黨委的領導者。那麼書記的地位應該比校長高，然而實際上。校長是高校的“元首”，高校一應具體事務。必須由校長簽字，放在政府那裡，這就是大政府、小黨委，因為學校裡的事畢竟是具體事務居多，黨委也就看住一個大方向，管好黨務就好了。

隨著蘇源和夏琳扉進來，雙方對彼此的印象在剛進門那一照面的工夫就確立了，之後校長伸出手示意蘇源和夏琳扉就座。

由於地位對等，且雙方表現得都很謙遜，彼此的合作自然是瓜熟蒂落，水到渠成。蘇源很明確的表明了自己的來意，而校長咋一聽還有些詫異，他驚訝的是蘇源兩人的到來竟然只是為了尋找古仕國的實驗記錄，這應該是一件微不足道的小事，為什麼上面會這麼鄭重其事的發通知給他呢？

不過稍後一想，他便了然地點了點頭。心中不禁鬆了口氣，還好她們沒有獅子大開口，如果是涉及到學籍或者工程款項、學術專案的問題，那倒是令他犯憷了，畢竟黨委會、學術委員會不是鬧著玩的。尤其這學術專案，自己身為校長雖說在黨委會上佔有一席之地，但也受限於在校務的管理上，而學術委員會作為學校最高學術機構，具有極強的嚴肅性，自己就算有心想要插手，也未必能夠如願。

蘇源說明來意之後，校長很快表現出了