都沒有。

聽著聽著，她逐漸明白過來，敢情兩位老師以為自己的心理性別出現了錯位！

蘇源鬧了一個大紅臉，這誤會真是大了！不對！想到自己變身這個事實，她突然覺得很糾結。可糾結歸糾結，這可能是一個非常好的契機，自己總不能一直隱瞞下來，萬一出點事在學校裡也需要一個照應。

如果告訴她們自己其實是女生，是不是對自己而言更加有利？

總比揹著一個心理錯位的印象更好吧，心思不斷轉動，反覆衡量著得失。蘇源覺得這件事挺有操作性的，而且此情此境下，似乎也沒有別的選擇，頓時，湧起了一絲想要坦白的衝動。

“等等，王老師、覃班導！”豎起手掌打斷兩位老師的諄諄教導。

看到王老師、覃班導驚訝地看著自己，她心想其他學生一定不敢像自己這樣貿然打斷老師的談話。醞釀了一番，她說道：“其實有件事情我一直沒有說……”

“……其實，我是女生……”

“……”

王老師和覃班導面面相覷，他們面前這個“小男生”心理陰影實在不小啊，是了，“病情”相當嚴重，已經無法區分幻想與現實了。

“蘇源，老師知道你想做女生，可你畢竟是男生……”

不對不對，劇本不應該這樣發展！

見兩位老師又要孜孜不倦的教導自己，她立刻知道必須快刀斬亂麻，不然只會顯得她的“病情”越發嚴重。

“等等！我說的是事實。”她大呼一聲，轉過身將辦公室的門關上，回來後道：“王老師、覃班導，你們聽我說……”

蘇源眼睛轉了轉，開始編故事了。

在她的故事裡，自己一出生就是女生，卻是那種“女性假兩性畸形”的患者，自小就被當作男生來養，後來因為種種原因家裡人知道了她的病情，性別雖然被矯正過來了，但心理方面卻沒能一下子調整回來，至今還帶有很強的男性特徵。

故事編得很“圓潤”，說著說著連蘇源自己都覺得跟真的似的。兩位老師從一開始的將信將疑，到一臉驚訝表情看她，“你是說……其實你是女生，只是矯正有些晚，心理不是純粹的女生？”

蘇源“痛苦”地點了下頭，“是的，到我讀初中的時候家裡才發現我的病，雖然身體被矯正過來了，可心理很難完全變得正常。”

覃班導“原來如此”的點頭，再一看蘇源的臉蛋，瓊鼻小嘴、柳眉大眼，耳朵、臉頰都是那樣柔和，確實是一個女生的樣子。

她與王老師互相看了一眼，顯然相信了蘇源的說辭。但抱著嚴謹的態度，她們道：“你有什麼可以證明你所說的話嗎？”

“有！我有病歷卡……”蘇源想到上次的“檢查報告”，坦然道。

看了她一眼：“蘇源，你先回去吧，你的事情我和王老師都知道了，對了，回頭把你的病歷卡拿來給我們看看。”

自以為成功渡過一劫，蘇源心底鬆了一下，走到門口的時候她又說道：“王老師、覃老師，這件事你們能不能幫我保密，不要告訴別人？”

“回去吧，我們心裡有數。”

蘇源“哦”了一聲，開啟門走出去。

蘇源走後，王老師唏噓了聲，實在沒想到事情居然會是這樣。“覃老師，你覺得這件事應該怎麼辦？”

“策略要改了，原以為她是有著女性心理的男生，沒想到卻正好相反——是有著男性心理的女生！這麼說來，那個蕾絲文胸應該是她自己的。”

王老師點點頭，“我剛才注意了下，她的胸部的確有些隆起，是女生沒錯。可她剛才說不要讓其他人知道，這……”

覃班導搖搖頭，“既然蘇源不想讓太多人知道，我們應該尊重她的選擇，暫時再觀察一下吧。”

“可她畢竟是女生的身體，住在男生宿舍會不會有危險？這傳出去……”

“是啊，這樣下去肯定不行。”

王老師和覃班導商量了下，覺得讓蘇源早日找回“性別認同”非常有必要，師者，傳道、授業、解惑，在學生的心理生活方面，也要予以正確的引導。忽然王老師好像想到什麼，說道：“如果讓她談一次戀愛，會不會對她的病情有所幫助？”

覃班導沒有反應過來，“你是說讓她與男生談？”

王老師點頭，道：“與她同寢室的男生怎麼樣？”

覃班導將際葉皓、高峻、楊小威的為人說了一遍。“聽說楊小威經常不住校，而且已經有女朋友，蘇源的寢室