長滿羽毛？”

“嗯。”周老師點了點頭，“好小子，思維挺活躍。你這個，把我也問住了。是啊，為什麼你沒有變成一隻鳥，或者一條蛇？這個問題，要我說——以下是我的個人觀點，可能並不準確——也是被基因控制著的。就好比說，我們身上的細胞一直在分裂，在生長，為什麼沒有長出第三胳膊、第四條胳膊？實際上還真有人長出了第三條胳膊——你去查查新聞，肯定得到。”

“這就說明什麼呢？說明我們剛才的推斷是正確的——地球上從前的確存在六肢、或者八肢的爬行類生物，只是後來漸漸被四肢的生物淘汰，都滅絕了。現在又有人長出了第三條胳膊，或者第四條腿——這就意味著，他體內某處休眠的基因片段因為意外醒過來了。而我們正常人，之所以世世代代都是這樣的人類外貌，就是基因當中自有其規律，在約束著細胞的生長、分裂。”

“而你這個情況，我也只能做如下推斷——你的身體沒有一股腦地喚醒所有的同類休眠基因，而是選擇了你能夠承受的、最優的變異方式。而這種自我保護機制，在我來，其實比你生出翅膀啊、生出鱗片啊之類的事情都要神奇——這個，才是最重要的。”

第十六章它們的起源四

“而你身上的這套機制，就是我們打算重點研究的東西——究竟是發生了什麼樣的變化才令它發揮作用了呢？我們能不能把它也套用到其他人的身上，最後培養出很多適合特種行業的人呢？所以我說，把你評定為a級可能不合適，把你評定為a級以下也不合適。”

“不過我還是建議你，以後沒有特殊情況，最好還是不要再去試著喚醒其他的什麼基因片段。畢竟b級血統的人基因就非常不穩定，得靠藥物維持才行……關於這方面，目前我們的進展又不是很大，也沒有完全弄清楚其中的原理。要說有點兒成果的話，能夠向你透露的也就是，目前為止，發現的所有導致a級以下異能顯現的基因，都集中在基因鏈具體的某一段。而那一段恰恰是最不穩定的。所以為了保險起見，為了維持你基因的穩定——還是小心點兒好。”

“嗯……”周老師的一番長篇大論，倒是沒有讓他覺得枯燥，反而更感興趣了。但目前為止還都是在解釋“異能”為何。

“那麼……靈能呢？”

“呵呵，靈能啊。”周老師笑笑，“聽它的名字，‘靈’能。本來就是起來像神話一樣的能力，完全違背了物理規律。a級的能力者身上的確也能檢測到基因變異……但是咱們現在連a級以下的基因變異、哪個片段為什麼會帶來那種能力都還沒弄清楚，到了靈能這個層面……就更無能為力了。”

“要是不負責任地說，這種能力也是透過基因的突變產生的。但是到目前為止……我們還沒發現有哪一種歷史上存在過的生物，能控制風啊，水啊，火啊之類的東西。所以這個說法也就有些站不住腳。你要是問我，那麼我也只能跟你說——不知道，還要研究。”

“這樣啊……”李真略略有些失望。他還以為今天能從周老師這裡得到所有問題的答案，到頭來卻都是一堆推測。

然後他發現周老師著他的表情又有點兒怪——於是趕緊站起身，在他又要問出那句“有沒有興趣怎樣怎樣”之前，鞠了一躬：“那，周老師，謝謝您。我今天下午還有課，就先回去了。”

對方也就只好笑一笑：“有空常來啊。”

“呃……一定。”然後李真連忙同安若素“逃”出去了。

出了南院的大門，他就與安小姐分手了。畢竟只有在進入各類相對重要設施的時候，才需要這位心理醫生陪同。而在其他時候，大部分都是可以自由活動的——當然僅限於北方基地。

他在南院大門旁邊的一處站牌下待了一會兒，遠處駛來一輛有導軌的無人公交車。於是他在站牌立柱的一個紅色按鈕上按了一下。那車就減速、停靠在他旁邊。

李真上了車——車廂裡空空蕩蕩，只有他一個人。車門檢測到一分鐘之內再無人上車之後自動關閉，於是公交車再次啟動，沿著空曠的公路向前駛去。

下午似乎還有一節培訓課——就是由教官來教他們這些“高中生”如何開發、使用自己的能力。但他身份特殊，在安小姐的陪同下請了假，算是可以正大光明地曠課了。然而他其實對於應決然所說的“對自己的能力進行系統地訓練”還蠻有興趣，加上可松也要上那節課，於是他仍然打算趕回去，好來不來得及趕上第一節課。

這一條公交線路的終點是“松風園”，是一片小小的、供附近工作人