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而這種遠端火炮卻不同，操炮計程車兵完全是盲射，他們的眼睛就是前方的觀測員。發射之前是觀測員報引數，炮彈發射完成後，前線的炮兵觀測員還必須迅速將觀測到的結果報告給後方，收到炮擊結果的計算室裡又是一陣雞飛狗跳，大約幾分鐘後才提出修正引數，命令炮位操炮人員修改射擊諸元，以使下一輪的炮擊更準確。

如果修正後射擊結果還是不行，則必須再走一次程式，直到炮擊效果滿意為止。

這次炮擊效果不錯，前方觀測員報告炮彈落在目標圈裡。訊息傳來，大家都笑逐顏開。就連看熱鬧的柳援朝和作戰參謀也為他們的成績高興不已。

第一六七章牛人的集中地

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第一六八章語出驚人

第一六八章語出驚人

郭拙誠第一次見識了遠端火炮發射的流程，心裡很感慨，更有點不以為然：眼前的情景與他心目中的印象實在大相徑庭，他感覺這種指揮方式實在太原始、太落後。

看到大家都在興奮地談論著，郭拙誠扯著柳援朝出了帳篷，鼓動他去昨天打靶的地方打靶。

回到學校後，郭拙誠又進入了緊張的學習階段。雖然他知道現在學的知識未必有用，但他還是很認真地聽課、做習題，和其他人一樣預習、複習。其認真的樣子跟前世參加高考之前的高中學習相差無幾。

周圍的同學顯然比他更刻苦，有的人為了補上自己的知識缺陷可以說是廢寢忘食，但郭拙誠沒有攀比別人，很為自己能如此用功而感到自豪。

班上一共有37個同學，全專業有78個同學。與前世沒有幾個學生願意上課的情況不同，這個時代的學生都想方設法地學習，上課時沒有請假的，更沒有曠課的，除了晚上回寢室睡覺、吃飯時不能學習，其他時間都暢遊在知識的后里。

同班同學大部分時間都呆在一起，很容易就相互熟識了。現在大家沒有利害衝突、心底都單純，相互之間的關係相處得極好，堪稱兄弟姐妹。

七十多個同學，年齡相差很大，但大家沒有什麼代溝，見面後討論最多的就是學習，詢問的內容往往都是一些習題和有關書本上的某些不同見解。

郭拙誠很自然地成了大家喜歡的物件，除了他年紀小，大家都以大哥大姐的身份關心他，跟他開玩笑。更因為郭拙誠在做習題方面很牛叉，什麼習題到了他手裡都能順利解答出來♀讓他們在敬佩的同時，更是欣喜：這不有了一個隨時可以求教的老師嗎？

在大家關心和敬佩中，郭拙誠平淡而快樂地生活著。

有一天，系主任曹寧西親自到郭拙誠的教室，告訴他粟廣笙教授已經從滬盒出差回來了。曹寧西同時告訴郭拙誠，學徐導已經跟粟廣笙教授打了招呼，只要郭拙誠去找他，他都會接待，如果有什麼問題問他，可以直接問。

在趙啟東、曹寧西等人心目中，郭拙誠只是仰慕這個知名教授而已，他們可不相信郭拙誠這個大學生有資格和粟教授有什麼可以交流的。

就是粟廣笙教授，雖然很驚訝郭拙誠的高考成績，也驚訝他的年齡，但他也不相信這個孩子除了過來說幾句仰慕的話，還能說什麼。如果不是校長趙啟東親自做他的思想工作，他才不想浪費時間跟一個小屁孩見面呢。

郭拙誠第一次去粟廣笙的辦公室時沒有找到他，他的同事說他有事去了。第二天去找他，他卻到了實驗室。郭拙誠問到實驗室，終於看到了傳說中的粟廣笙。

他是一個乾瘦的老頭，但眼睛卻異常地銳利。

當郭拙誠進去的時候，粟廣笙正在指著桌上一張大的圖紙跟幾個人說著什麼：“……，我消你們能把這幾張圖紙看通吃透，能夠提出自己的見解，特別是指出其中的錯誤。我們學校才可能在這個專案中引起上級領導的注意，才可能爭取到更多的加入名額。

你們先看看，一張張的圖紙來，一個個功能單元來，切忌不能貪多求快。你們要想到這張圖紙可是專家們畫出來的。雖然我們不能迷信專家，但他們能夠被上級組織召集起來，肯定有他們的過人之處……”

郭拙誠走近看了一會，雖然圖紙的標題因為保密而被人塗抹，但他還是一眼就看出這是微處理器8080的邏輯電路圖。

按照本來的歷史，中國明年將成功仿製出這個微處理器△為專案組中的一個重要成員，粟廣笙顯然有辦法、也有權力拿出一套仿製過程中沒有定型的圖紙。