一聽，才發現

事情並非如此。從教室裡傳出的旋律，是我很熟悉——卻從來

沒聽過的曲子。

李斯特的升C小調第二號匈牙利狂想曲。

這是高難度的鋼琴獨奏曲。惹人憐愛的舞曲旋律進行時，

還伴隨以無與倫比速度連續彈奏的同一個音；何況我現在聽到

的是吉他演奏版。這是什麼？我沒有這種令人吃驚的CD——不

對，這是現場彈奏的——所以現在正有某個人在門的後面，直

接把電吉他接在我改造的組裝式擴大機上彈奏著。

我不禁毛骨悚然，因為這種曲子不可能是由一個人彈出來

的，就算有四隻手也不夠。不過，耳邊傳來的旋律的確只有一

把吉他的聲音。會是誰呢……？

我握著門把。

就在這時，那架埋藏於垃圾場的平臺鋼琴突然浮現在我的

腦海。

我往斜下方押著門把同時轉動。喀喳——一聲不幹不脆的

金屬聲響起，手心傳來鎖頭彈開的觸感。就在我開門的瞬間，

音樂戛然停止了。

真冬坐在長桌子上，目瞪口呆地直望著我，塗著亮光漆的

吉他差點從她的腿上滑落。我想這時我的表情應該也和她一樣

吧。

為什麼——真冬會在這裡？在我（擅自使用）的教室裡，

而且還拿著吉他？這到底是怎麼一回事？這場夢究竟是從何時

開始的？難不成從春假時和她在垃圾場相遇的那一刻開始，這

一切全都是夢——

“為……”

真冬先回過神來開口了，我也嚇了一跳往後退了一步。

“咦、啊，不是……等等，你先住手，拿吉他敲是會死人

的喔！”

真冬滿臉通紅、手中揮舞著份量頗重的Stratocaster電吉

他追著我，我為了逃開，只好把門給關了起來。

“……你為什麼會在這裡？變態！跟蹤狂！”

真冬尖銳的叫聲從門上的隙縫傳來。你才為什麼會在這裡

咧！

“這間教室我之前一直都在用，你為什麼擅自跑進來？”

雖然我也是擅自跑進來的……

“我……我是得到向島老師允許才進來的。”

“咦？”

向島麻紀老師，大家都叫她麻紀姊姊，是個令人感到又親

切又害怕的年輕音樂老師。原來如此，所以她今天早上才會跑

去音樂準備室嗎？不對，但為什麼她可以拿到教室使用許可呢

？這麼說來或許我只要去拜託老師，也可以拿到使用許可嗎？

“你給我閃到別的地方去，快點！”

雖然被她這麼說，但我好歹也帶來了一堆CD，還改裝了組

合式擴大機，甚至把坐墊都準備好了，這麼費心思都是為了要

讓這間教室更加舒適耶！就算叫我就此消失，我也不可能說一

句：“這樣啊，那好吧！”然後乖乖就範啊。

“……咦，這是怎麼回事？為什麼老師會……”

她沒有回答，反而傳來一陣像是用巨大的爪子刮牆壁的聲

音——是電吉他回授發出的聲音。快給我住手，擴大機會壞掉

啦！

我嘆了一口氣，只好從教室門口離開。

回到校舍，我走在走廊上，胸中突然燃起一把怒火。那裡

明明就是我的地盤，她是後來才來的，現在卻安穩地坐在那裡

，這種事誰受得了啊？既然如此，我就去向麻紀老師告狀。不

過當我走到音樂準備室的入口，心中的怒火頓時就消了。拉門

上貼著一張大櫬賢二的巨幅海報——老師是搖滾樂團筋肉少女

帶的粉絲嗎？就算如此，允許她在教職員辦公室入口公然貼這

種東西，這樣好嗎？

我一邊和大櫬賢二大眼瞪小眼，一邊試著讓頭腦冷靜下來

。隔壁的音樂教室傳來管樂社合奏練習的緩慢音樂，是模擬遊

戲“A列車”的背景音樂。

不管怎麼說，你也是未經允許就擅自使用教室——如果向

老師告狀，自己反而也會倒黴。