回的紙張，愣在那裡。

幾息之後，它突然反應過來，仔細將那紙收好，又將白骨大斧放在一邊，雙手交錯，恭恭敬敬的對公孫愚行禮一次，然後退了下去。

但剩下的傢伙，就不如這猛鬼幸運。

或者說，它們都是偷奸耍滑，不如那老實的猛鬼，用心去讀書，一個個用了抄襲之策，結果被山鬼無情揭穿。

“你，身前便是懂文墨之人，這幾篇文章大概也是讀過的，一手小楷倒是寫的漂亮。”

公孫愚看著另一份課業，對眼前那穿著綠袍的消瘦鬼物說：

“然文字雖美，內容卻空洞乏味，只是照本宣科，把當年你的夫子教你的東西，再默寫一遍，毫無自我的理解，我料定你根本沒有去讀，亦沒有去看。

如此不用心，昭示心魔仍在，這戾氣何時才能消去？

該罰！”

話音一落，公孫愚腰間承影驟響，如戒尺一樣出鞘，在那鬼物身上連打三記，看著輕飄飄的，實則每一次都打在鬼物靈樞之上。

疼的那鬼物在地面連連抖動，哀聲求饒，也讓其他鬼物瑟瑟發抖。

剩下的幾份也不必看了，都是以此鬼的文書為藍本，洗了幾次稿罷了。

內容一模一樣，真是疲怠，連作弊都如此糊弄。

惹得公孫愚心中怒氣大生，他沉聲說：

“你等幾人，回去默寫三篇文章百遍，明日再來考核，再不過者，以此劍斬之！”

剩下鬼物嚇得屁滾尿流，急忙抬著那顫抖不休的瘦猴鬼物，一溜煙跑了出去，離開前還不忘瑟瑟發抖的行禮拜別。

“嘖嘖，兄長真是把它們教出來了。”

沈秋完整看完這一幕，一邊拍手，一邊對滿臉慍色的公孫愚說：

“這就是兄長所說，教化之道？”

“倒是讓吾弟看笑話了。”

公孫愚嘆了口氣，說：

“此等鬼物奸猾，又有戾氣在身，不比我人族孩童，聰明伶俐，且有心向善，只能用重典責罰壓制。

我是有心教化眾鬼，也為青青那方的大楚陰司，送去些懂文墨的書吏，但卻收效甚微，進境極慢，實在無奈。”

“兄長只是沒用對方法罷了。”

沈秋上前來，對有些氣餒的公孫愚說：

“輪迴將成，這些鬼物未來大半都要入輪迴，這麼一個個用心教，太耗費時間，不如聚攏天下群鬼，一起教授。

不如編纂一套書冊，有文墨，吏法，營造，數論，修行各科，交予眾鬼去讀。

就如凡塵科舉一般，由各地城隍負責，一月一小考，三月一大考，也不必每日送上課業，就以分數為限，分數不達標者，送入輪迴。

如此考校十二次後，能留下的，必是用心向學，有重塑可能之人，再加之分數壓迫，讓它們無心再去做其他事情。

整日誦讀經典，戾氣自消。

以此法行之天下，四五年後，大楚陰司便有足夠良才，群鬼禍患，也能消弭。”

沈秋所說，讓山鬼頻頻點頭，他說：

“吾弟此法大氣，也有可行，但放眼天下，怕非所有鬼物，都願意依此而行。”

“兄長手中不是有劍嗎？”

沈秋說：

“青青手中也有劍。

不願學的，便是於天下無用之鬼，既是無用，那還留著作甚？

以我所想，不僅鬼物要學，以後妖類歸降，也是要學我人族經典的。

想要天下長治久安，只靠手中劍定然不行。

但兄長試想，以後那小妖小鬼們，都是讀著人族先賢典籍，用的都是人族文字，聽的都是人族故事。

長大便入此教化考學體系，以文武本領，入仕途江湖，連審美都延續我人族標準，死後也如我人族一樣，要以喪葬之禮入輪迴。

如此度過一生的它們，除了外表和我們不一樣之外，其魂靈，可不就和我人族一模一樣嗎？

兄長想要以教化到達的目標，不就是這樣嗎？”

沈秋伸手拿過山鬼手中的書，翻開幾頁看了看，他將那書握在手中，對山鬼揮了揮，又看了一眼山鬼手中劍，輕笑著說：

“以劍能得天下，但要治天下，兄長手中書所代表的人族傳承底蘊，要比承影，鋒利百倍不止呢。

其實今日過來，也是應了故人所求，咱家妹妹也想行此法，欲重建琅琊學宮，教化域外，亦對天下萬族開放。

她已