，人可由先天一點至精引天地元氣入體，化為自身之元氣，提煉元氣以化元神，這就是所謂的煉精化氣，煉氣凝神。

這個神，應該便是元神之說了。蘇塵現在只能掌握迷神訣的第一式，惑神瞳。惑神瞳最大的優點，就是運用時不會產生很大的念能波動，它是類似於針對精神的攻擊。例如上次蘇塵曾經用惑神瞳催眠自己，讓自己在那一瞬間竟然真的以為事實就如自己口中那般，就連號稱蝕心者的青雀，也沒能看穿蘇塵的心靈。

這其中未嘗沒有青雀輕視了蘇塵的原因，若是青雀真的用出自己的實力的話，就憑蘇塵那滿是破綻的催眠術，定然會被青雀牢牢控制，從而洩露出自己的一切秘密。

不過第二人格應該也是要迷惑自己的主人格，為第二人格創造出屬於它自己的空間。要怎麼辦呢？就憑自己那二吊子催眠術？怎麼可能！

實在在迷神訣上得不出什麼結論，蘇塵換了個思路。每個人人格都不一樣，有的人粗俗，有的人細心，有的人善良，有的人殘忍。這些不同的人格是怎麼形成的呢？

以蘇塵看來，人格的形成是先天的遺傳因素和後天的環境、教育因素相互作用的結果。自己能不能幻想一下，假如在另一個平行空間，存在了另一個自己，這個“自己”生活環境與現在的自己並不一樣，他接觸了不一樣的人，說過了不一樣的話，走過了不一樣的路，那他現在是個什麼樣的人呢？

蘇塵思路一下開闊了起來，他沉迷在了自己的幻想中。撥開眼前層層迷霧，蘇塵感覺自己回到了小時候經常看的那個街道上面。來來往往的是灰色的人影，這些人有他曾經見過但記憶已經模糊的人影，前座有一條橫杆的老式飛鴿腳踏車，人們穿著碎花色的衣服和旁邊的人說笑著。有青春少女綁著麻花辮，顯露出了一種在未來已經消失的天真氣質。

蘇塵有些疑惑，剛準備向前走一步，突然一聲啼哭傳來，蘇塵渾身一震，周邊環境開始扭曲，那些露出笑意的人影，那些老式的運輸卡車，那些模模糊糊看不清楚的面孔，都慢慢散去，出現在蘇塵眼前的，是一扇深藏在在記憶深處的鐵門。

推開那道鐵門，蘇塵周圍依然是一片黑白，黑白色的花池旁，一個兩歲多的小孩蹲在花池邊上，拈著一片花瓣，花瓣上沾上了一些泥土，可以看出是小孩從花池裡面撿的，小孩看著花瓣，臉上露出只屬於小孩的純真微笑。笑的那般無邪，那般自由自在。

那個笑容，凝固成了一副黑白色照片，隨風一吹，便落到了蘇塵的手中，蘇塵看著這一幕，神情一震，這個照片他小時候曾在家裡的相簿上見過！據鄧文君所說，她和蘇長河當時正是看了兩歲的他這個微笑，被他的微笑所感染，於是把他帶出孤兒院開始撫養。

下一刻，出現在蘇塵眼前的是一個五六歲的小孩坐在玩具車上，在社群下面的路上開心的笑著。在玩具車的後面，一個高大的人影正推著車，眼中充溢著笑意。周圍不再是一片黑白，隱約開始多了一些顏色，周圍人的臉龐依然隱隱約約，唯一清晰的，只有那個孩子的笑臉與他身後那個男人滿是笑意的眼睛。那個男人，就是蘇長河！

轉瞬又是一幕，孩子已經七歲了，夫妻兩個開始商量應該讓孩子上哪所學校，與蘇塵記憶中不同，這次夫妻把小蘇塵送到了彩虹小學，而不是記憶中的聖果小學！

接下來的畫面就如走馬觀花一般，快速在蘇塵眼前浮現又消失。畫面上籠罩的那層黑白變成昏黃，又慢慢變成彩色，那些人物的臉孔由模糊依稀變得清晰。直到少年揹著書包從洛市二中從出來的那一刻，兩個蘇塵終於互相看到了對方。

蘇塵看著和自己一模一樣的人影，陷入了沉默。對面的“自己”在小學時並沒有受到同學的侮辱和輕視，所以並沒有形成蘇塵壓抑的性格。雖然也有一些小聰明，但與自己深沉的城府一比，就露了明顯的差別。“自己”雖然後來也知道了自己只是一個養子，但他並沒有變得偏激，變得無情冷血，反而，他更加樂觀。因為他的陽光，他的周圍也多了一些真正的朋友，他的學習並不好，很多時候會讓老師和家長頭疼，他不像這個世界的自己一樣優秀，但他快樂。

他在一次意外中覺醒了基因，用劍天賦慢慢顯露出來，他喜歡劍，是那種很簡單的喜歡。他不喜歡惡人，願意持手中劍去斬除這世間的罪惡，但他決不願意為了目的去犧牲無辜的人。

他就站在蘇塵的對面，靜靜的看著蘇塵。

蘇塵眼中閃過一絲恍然，他伸出自己的右手，想觸控一下“自己”，就在他右手剛觸碰到時，“自己”的