中的木劍，不斷的衝著空中做出突刺、劈砍等基本動作。再將自己弄得滿身大汗之後，氣喘吁吁的亞瑟終於停下了他手中的動作。

絲毫不顧及儀表的用袖子摸了一下臉上的汗，狂練了一個多小時的劍術之後，亞瑟終於將一個白天的鬱悶都發/洩了出去。

也不怪他有這種反應，任哪個正常人連續聽了四、五個小時的傳/銷講課之後，差不多都會有和亞瑟一樣的反應。

今天亞瑟一共跟著嚮導學院的畢業班上了四節課，分別是禮儀儀表、藝術鑑賞、歷史和情/操培養。

禮儀儀表和藝術鑑賞還算是差一些的，雖然那兩位老師總會在說話的字裡行間帶上一些對於嚮導學院的讚揚，但好歹人家還是講了一些有用東西的。

歷史和情操培/養這兩節課就不一樣了，那可是徹頭徹尾的洗/腦機器。

歷史課的那位老師，不好好的去講他的各國曆史，反而給在座的學生們講起了聖瑪利亞嚮導學院的建校史。

講也就講了，反正建校史勉強也能算是歷史的一部分，但您總強調學校出來的那些名人是怎麼回事？害怕在座的從這裡上了好幾年學的學員們不知道聖瑪利亞很出名嗎？

還要我們時時都記住自己是聖瑪利亞的一員，終身以穿上這身校服為榮。亞瑟聽到這裡的時候真的很想問臺上講課的那位大爺一句，您老以前是不是賣安/利的出身？

好不容易才結束了歷史傳/銷課，亞瑟很快又迎來就情/操培養這門課程，剛開始的時候，從來都沒聽說過這門課程的亞瑟還十分虛心的向坐在他前面