業！”木曉美的聲音忽然之間有點高漲，引起了前面一些同學的注意。

“小聲點啊，曉美，抄作業而已嘛，別這麼大驚小怪的啊。”在金易的心裡抄作業這是很正常的行為了，曾今的高中大學的作業絕大大部分都是在抄襲之中度過的。不過前世的高中時期，金易是在夜自修來不及完成作業的情況下才會進行的，而這種狀況在剛進高中的時候，肯定是不會出現的。不過凡是經歷過高三這個特殊時期的學生都知道除非是一個學習態度特別認真的優秀學子們才能擠出大量的課餘時間來完成老師佈置的大量作業，到那時候抄作業可以說是一種普遍的行為了。

但在金易看來十分正常的一個要求，對於木曉美來說是不可理喻的。“金易，你這樣可不行啊。我們學習是為了將來有個更好的前途，不可不能為了一些課外的事務而把學習給落下了啊。這樣完全是本木倒置了嘛。”木曉美皺著眉頭勸說著金易。

“放心吧，曉美，我心裡有底的，不會讓我的學習成績退步的。”金易向木曉美保證著。

“不行，反正這件事我堅決不同意。”木曉美不高興地拒絕著。

“哦，那算了。”金易鬱悶地低下頭，有幹起了自己的剽竊工作。

“你！”見金易完全不聽自己勸告，又繼續他那課外的事務了，木曉美的心裡感到一陣委屈，生氣地想著：哼，以後不理他了，把人家的好心當做驢肝肺。

金易其實也明白自己的行為惹木曉美生氣了，不過他也不好向她解釋，難道和她說自己是天才，能夠過目不忘，只要上課認真聽老師講課了，應付考試完全沒問題的，做作業這種事情完全在浪費時間？估計木曉美還是不會同意的，對於她這樣的好學生來說，學習才是最重要的，目前其他的一切都是業餘，適當有興趣可以，但絕不能逾越的。這也是如今全國絕大部分人心裡的想法。學生只要好好學習就行了，其他的一些都是彎路。這種應試教育的現象完全忽視了一個孩子的創造性，要知道並不是每一個人在學習上都能展現出才能的。對有些學生來說，他們打從心裡就排斥讀書，無論怎樣地努力，都無法獲得相應的收穫。但如果讓他們做些自己喜愛的事的話，也許他們就將會成為另一個領域的天才了。

忽然，金易想起了一個說服木曉美的好辦法。對於新進高中的學生，龍津中學歷來有一個慣例，那就是在學生們進行了一個星期的學習之後，將會進行一次摸底考試。所以理科班的學生都會進行數學、英語、語文、自然科學這四門課的考試。考試範圍包括初中、以及一些在這一星期裡所學的高中新知識。其中自然科學這門功課在高中課程裡是沒有的，但它本身就是物理、化學、生物的結合體，所以除了初中所學的知識外，這一星期所學習的物理、化學知識也會考到，其中高中的生物要在高二開始才正式列為重點課程所以被排除在外了。對於摸底考試，學校給予很大的重視，在得到學校錄取通知的時候，新生們就已經被告知了這一項測試。金易知道，這個考試不但考場了新生們對高中新知識的適應程度，而且還考察了學生們的自覺學習能力。經過一個初三暑假的放鬆之後，對於一些自覺學習能力差的同學來說，很多的初中知識已經忘在腦後了，一星期的臨時抱佛腳只能起到一定的作用。所以如果在這次摸底考試中能夠成績名列前茅的學生在未來的三年裡只要不出例外，成績都會名列前茅的。而且摸底考試還是老師們選拔一些班幹部的重要考察標準。

而金易的學習態度，註定在這種測試之中成績不會太理想。前世他能夠在這次考試中取得中流的名次，完全是靠他那在理科方面極強的學習天賦。

“曉美，你先別生氣嘛。要不我們打個賭怎麼樣？”金易帶著有點歉意地提議道。

見金易的話有點歉意，木曉美心裡稍微好受了一些：“什麼賭？”

“是這樣的，我們不是下週一有一次摸底考試嗎？”

“是啊，你明知道再過幾天我們就要測試，還不好好學習。”木曉美生氣地看著金易。

“我有信心能取得好成績嘛。如果在這次測試中，我的成績比你好的話，以後你就讓我抄作業怎麼樣？如果我沒做到的話，以後你讓我怎麼樣我就怎麼樣。”

木曉美對金易的話嗤之以鼻，要知道金易在兩個重點班共100名學生中的成績只排在四十八名，也就是中檔的水準，而當時木曉美的成績卻是第二名。在成績上，木曉美完全可以說是力壓金易的，更何況她的學習態度比之金易可以說是天壤之別。其實這一點金易自己也很明白，木曉美