般軍需。縱然打仗的事情蔣正明幫不上手，提前做好準備工作則正是他們這些跟著錢惟昱混大的豪商拿手業務。

因為走海路從博多到長崎需要繞過五島海域，所以還是策馬而去比較快一些，錢惟昱也就把船隊留在博多盤桓一兩天。這兩地不過一百多里遠近，策馬大半天就可以到。

肥前一國，兩年前錢惟昱剛剛接手、丟給蔣正明經營的時候，不過三萬多民戶、十七萬人口。而且沒有什麼明顯繁榮的大城市。如今區區兩年，長崎開埠，一城便吸納了八千戶、四萬人口，儼然已是西國第一大港。

行到長崎，還沒入城，便可以看到絡繹不絕的騾馬、牛車，馱載著一車車沉重的貨物轉賣四方。鄉野之間的名主、田莊代管，也養成了湊趣地習慣，但凡豐年有餘糧、魚蝦昆布，時令菜熟，便拉進城裡，寄希於漢人海商船隊能夠出航之前多補給一些消耗品。

而且，最讓錢惟昱震驚的，還是兩件事。第一件，是他在長崎看到了漢式城池那樣的圍牆——這絕對是整個日本除了平安京和平城京之外，第三座有城牆的城市。

第二件，便是長崎四野散佈地那一座座新式、簡單而實用的學堂。略一觀摩，便讓錢惟昱由衷欣慰。

……

“天地玄黃、宇宙洪荒；日月盈昃、辰宿列張。寒來暑往、秋收冬藏；閏餘成歲、律呂調陽……”

一群年紀從十幾歲的少年、到三四十的中年、甚至還有個別老翁的奇怪讀書人，穿著各異的服色，在一座土牆茅頂的陋屋內，咿咿呀呀地念著放在中原只有三尺童蒙才會去讀的粗淺《千字文》。

這間陋室破則破矣，不過卻好在足夠寬敞，想來在這裡辦學的人，當初也是想到了來讀書的人有可能會很多。如今這裡足足擠下了一百多號人，其中一小半沒有座位，甚至只能沿著土牆站在視窗聽講。僅有的一個教諭看上去頭髮花白，學問也不咋地，只是在那裡搖頭晃腦聽著眾人按照教的詞句誦讀。

教諭的身後有一塊黑漆的粉板，可以用石灰棒在上面寫字。粉板正上方，懸著一方朱漆黑字的匾額，上了兩道清漆，顯得略微有些油光發亮——這也該是整間屋子裡唯一上清漆顯得光澤熠熠的東西了——上面書寫著四個正楷的大字“訓民正音”。而下面眾人也少有桌椅，卻放著不少篩子一般的扁籮，裡面鋪著細細地海砂，顯然是反覆習字的沙盤。

如果說這一幕足以說明此地文教昌明、販夫走卒都願意讀書的話。那麼要是告訴你這一幕發生在肥前國的長崎港，定然會讓漢人當中的學究們驚訝得掉了下巴。

讀了半晌，眾人堪堪唸了約摸二三十句四字短句，想來是這個月的教學進度也就只到這裡，於是大部分人便可以自己在沙盤子上用樹枝寫寫畫畫，比照著粉板上那些人臉大小的樣字抄寫。其中約摸有一二十個，是這兩三日內新來讀書的，這時候便要接受考校了。

只見那學問粗淺的教諭走到後排，對著一個看上去朗朗上口、但是明顯心口不一的少年人“pia”地一打戒尺。隨後拿出一張字紙，問道：“這個字怎麼念？”

那少年被教諭打得一驚，原本正好唸到“寒來暑往、秋收冬藏”見到教諭手上一個字形相對冷僻的字眼，有些吃不準，便懦噓著不敢說。

教諭掃視著旁邊幾個新生，指著一箇中年人問道：“他答不出來，罰用樹枝在沙盤上反覆抄寫這十句文字二十遍。你說，若說不上來，一併責罰，相互監督。”

那中年人趕忙擦了擦眼睛，仔細看了一下，肯定地回答道：“念‘昃’字。”

“按《漢和字典》，如何拼寫？”

“該是拼作‘ぜ’（ze）。哦對了，是‘去聲’的‘ぜ’。”

“pia～”戒尺重重地敲在那個中年漢子的手上，隨後教諭便黑著臉，轉向另外一個新生。有些少年人還僅僅是答不上來，也就罷了，只領到了罰抄的懲戒。而另有三四個中年人甚至上了年紀的新生，則往往是答成了“ぜ”或者“じ”（zi）、“ぞ”（zo）之類的音，然後都額外收到了重重地戒尺責打。

“森（sen）塞（sei）……唔，先生，這個字該拼作じ（zi）え（e）‘昃’（ze）。”

終於，又問道一個十歲出頭的少年時，這少年一開始似乎被教諭反覆戒尺責打給嚇怕了，居然喊出日語音的“先生”這個詞發音，後來見教諭神色不善，馬上改口用漢語的語音糾正過來，然後用工工整整的《漢和字典》切音法，把“日月盈昃”的這個“昃”字拼讀了出來。