間作出這樣的反應，也算是在情理之中。

付新有些無奈地解釋道：“李老師，我想你想錯了，我沒有那個打算去跟國家搶你們的科研成果。我細說一下吧，我是想撿一些國家看不上的科研成果，拿去轉化成產品，產品投入市場，促進市場繁榮，同樣是服務於國家建設啊！而且這個過程中，我們也會付錢的啊，這怎麼會是為自己謀私利呢？”

“付新哥，你這話說的不對。既然是科研成果，國家為此投入了人力物力，怎麼會看不上呢？”鍾穎突然放下筷子，在旁邊插嘴問道。

第九章　條件

“呵呵，這個你問李老師就知道了。”付新沒有回答，而是笑著把這個問題拋給了李傳星。

李傳星有些尷尬，然後支支吾吾地說道：“這個……目前國家需要改革發展的事情很多，一時間沒有拿出精力將這些研究成果轉化成市場上的產品，也是情有可原的嘛！”

李傳星是搞政教工作的，他本人手上並沒有什麼研究成果被積壓，但是，他身在高等學府，豈能對這些事情不知，他那些搞研究的好友、下屬等，手底上可積壓了不少研究成果。

付新心底偷笑，不過臉上還是不動聲色地激將道：“李老師，我沒有說錯吧！”

李傳星感覺自己的臉有些發燙，立即拿起桌上的瓷碗，將裡面的啤酒一飲而盡，然後欲蓋彌彰地說道：“國家現在百廢待興，一下子沒有來得及將我們的同志研究出來的成果轉化為具體的產品，真的是情有可原，你要突出發展一類事物，必然會使得其他事物受影響。這世界上很多事情都不是那麼盡如人意的。”

付新知道李傳星不想提那些領導的官僚作風，但是他現在既然採取了激將法，就得把對方激將到底，於是繼續說道：“我看不是吧，是一些領導只看重眼前利益，不願意做長遠考慮，使得那些現在發展潛力還很小，但是未來發展潛力巨大的研究成果被深藏；或者說，有一些領導根本就不相信國內的產品，把自己研究出來的成果雪藏起來，寧可花大錢去買國外的吧！”

付新說完，還朝李傳星做了一個“你懂得”的表情。

這不做還好，做了之後，李傳星就不能忍了，李傳星將瓷碗重重地放在桌上，有些氣憤地說道：“你這個小同志，怎麼能這樣去惡意揣測……”

說到這裡，李傳星停了下來，因為他發現周圍人的眼光，都落在了自己身上，這才壓低聲音繼續說道：“你這個小同志，怎麼能惡意去揣測上級領導呢？領導們這樣做，必然有這樣做的考慮，我都說了，現在國家百廢待興，有許許多多的事情要做，沒有照顧到你，你也不能這麼想吧！簡直太沒大沒小了！就算被你猜對了，你也不了胡亂說出來啊！簡直胡來，這要是放在前幾年，你早就被抓起來了！”

從李傳星音調越來越弱的最後一句話中，付新已經聽出他的激將法差不多成功了，過猶不及，付新這才正經地說道：“李老師，我們華興電子廠，真的不是想無償佔有國家財產，為自己謀私利啊！我提出的那個產學研一體化，在國外，早就應用的很廣了，所以國外的那些科技，才會那麼發達。”

說到這裡，付新感覺有些口乾，喝了一口碗裡的啤酒，又給李傳星倒滿，然後說道：“產學研一體化，說到底，這是一種多方都能得到利益的事情。就按字面上來理解吧，產，是生產，工廠生產出先進的產品，獲利；學，是學習，多方在一件新產品的研發生產過程中，都能學到新的心得體會；研，是研究，工廠獲利，利用其中的部分利潤投入進新的一項研究當中，當研究出新成果之後，說句不好聽的，得名。另外，學，還可以是學生，學校教學，學生需要實踐吧，這就可以到與高校聯合在一起的工廠去學習實踐啊！”

李傳星一邊思考，一邊說道：“這樣……可是可以，詳細說說你的方案。”

李傳星不是保守派中人，不然他也不會在短短几年，就使得華清大學無線電電子學系逐步成為在教學和科研兩個方面在全國有影響的一支隊伍。不然也不會那麼重視人才培養，重視教學改革。

付新說道：“我希望我們華興電子廠和華清大學簽訂合作協議，當然，目前的合作範圍只限於您能夠完全做主的無線電電子學系。我們每年為你們提供研究資金，你們為我們提供研究成果，研究成果就由雙方共同所有。

這一次，我帶了五萬元現金過來，如果合作協議能夠簽訂，這將是我們從合作協議簽訂日起，到明年的這個時候，正好一年研究資金。當然，我知道這有點少，但是我們華興電子