，王毛驢顯然深諳此道。

林主任既然要求重點培養，那我就重點培養吧。

所有科目，都讓老師多監督他，多守著他，多給他佈置作業。並且要奉行嚴師出高徒，棍棒出孝子的至理名言，逼著他學，進行填鴨教育。

這小子很懶，很貪玩，要真是怎麼“重點培養”他，嘿嘿，他一定能感受到生不如死的滋味。而且這樣一來，我的確是在執行林主任要求的“重點培養”啊，對林主任也很有交代……

很快，葉秋就嚐到了重點培養的滋味。

讓他非常鬱悶的是，現在每一堂課，每一個老師，都喜歡點名了，而且每次點名，他的大名總是跑不掉，更邪門的是，連別人代答到，都被抓住了。

擦，這些老師平時都是愛管不管的，怎麼一下子這麼敬業了？而且學生這麼多，我又幾乎沒去上過課，這些老師是怎麼認出那些代答到的人不是葉秋的呢？

難道哥的身上，有一種獨一無二的氣質？很扯淡啊！

自從這些老師越來越負責後，葉秋的訓練時間明顯減少了，但校隊的合練，卻不得缺席。

“喲，文武雙全的中暑超人來了！”葉秋剛進籃球館的訓練場，就又感受到那種無處不在的拉風感。

怎麼哥走到哪裡，都這麼多人注視啊？

“完全想不到啊想不到！中暑超人的數學居然那麼好！”籃球隊裡的幾個以前的替補，現在的主力，自從托葉秋的福打上主力後，跟葉秋的關係是越來越融洽，隱隱已經形成了一個小團體。