“呃...”

孫李有些呆呆傻傻的看著班級內同學的反應，最後才慢吞吞的說道：“你們這是幹嘛，我沒說要用催眠讓你們感受感染的感覺啊！”

聽到孫李的話語，女孩們這才做好了回來，有些尷尬的看著孫李。

孫李嘿嘿一笑，繼續開始講起課來。

在講‘感染’的時候，孫李確實並沒有動用意識線，因為意識線這個東西特別不好模仿感染的感受，再者說，感染的感受都是大同小異，並不能讓同學們有什麼體會，所以，孫李則是用講述的方式，給同學們進行著講解。

孫李引經據典，透過許多方面，還結合了自己在醫院工作時一些活生生的例子，將‘感染’這個題目講的栩栩如生，在其中時不時的幽默更是逗得同學們哈哈大笑，同學們都十分投入的再認真聽孫李的講課。

這樣的方式，極大的提高了上課的效率，所以孫李講的雖然快，但是同學們接受起來也是十分的迅速，並且同學們的接受，並不是死記硬背，而是真正深入的瞭解了孫李所講的東西。所以，孫李的講課進度也是十分得快，如果以這個速度下去的話，孫李是肯定能在三週半之內將整篇教材教授完全的。

時間在集中注意力的時候總是過得很快，當孫李再一次講完一個方面正準備進行下一個知識點的時候，突然間就聽到了下課的鈴聲。

不僅他覺得時間過得飛快，就連同學們也覺得今天這堂課實在是有些太短了。

“什麼嘛！這怎麼就下課了！我還沒好好聽多少呢，怎麼就打鈴了！”

“就是啊，上孫老師的課怎麼就這麼快結束了！”

同學們的抱怨聲接二連三的在教室中響了起來，可是並沒有什麼辦法，下課了那就是下課了，孫李對著同學們輕輕一笑。

“好了下課了。”

言簡意賅的幾個字剛從孫李的口中說出，同學們還沒來得及再看孫李一眼，就發現孫李又想上一次一樣，直接的就離開了教室。

“靠！我孫老師就是有個性！”

烏達華本來還想在孫李身邊湊上一會，看能不能得到有關催眠的訊息，誰知道孫李直接起身離開，根本不給他一點機會，呆立在原地的烏華達看著孫李離去的背影，呆呆傻傻。

孫李在下課後便慢悠悠的往教師休息室走去，來到了教師休息室門口，孫李推開門進去了。

現在這個時間，正是大早上，教師休息室中並沒有幾個老師，孫李也樂得安生，找到了他的位子之後，孫李開始看起書來。

不知過了多久，教師休息室的門再一次被推開了，吉成磊手上拿著一杯涼茶，晃晃悠悠的走了進來，進來後的吉成磊看到孫李坐在座位上，他的身體不由自主的挺了起來，驀然間他想起了從臨床（3）（4）班中傳出的傳言，吉成磊皺著眉頭走向了孫李。

“孫老師。”

來到孫李身邊，吉成磊將涼茶放在了桌子上，他似乎不知道怎麼開口，於是有些糾結的張了張嘴。

“吉老師啊，怎麼了嗎？”

孫李看到吉成磊來到了他的身邊，他放下手中的書，笑著對吉成磊說到。

“孫老師，我聽你們班的同學說，似乎你要推翻課本，重新給他們從第一節開始上課？”

吉成磊努力的控制著自己的語調，但是還是透漏出了少許擔心。

“對啊，哈哈，我是覺得魯國立他以前講的課程有些問題，與其糾正，還不如就直接全部推到重新給同學們上課呢。”

孫李笑著對吉成磊說道，語氣間沒有一次擔心，全然都是平淡及對自己的信心。

“可是...孫老師你真的覺得時間夠用嗎？一整本書本來是一學期的教學計劃，你現在要用三週半把它講完，我真覺得有些完不成啊！”

吉成磊不再掩飾語氣中對孫李的不信任，直言開口說道。

而此時，聽到吉成磊和孫李交流的其他老師也靠了過來，他們同樣聽說了孫李準備重新給同學們教授課程的訊息，於是紛紛都對孫李的想法表示不理解。

“孫老師，我真的不知道你是怎麼想的，為什麼會選擇重新給他們講課呢，你要知道，這一本書，理解下來本來就不容易，魯國立老師一學期才剛剛快把這本書講完，同學們也可以說是真正學習到了這門課，結果你就要重新開始，這是不是實在有些欠考慮啊！”

“孫老師，我也覺得你的做法有些欠考慮，咱們就單不說你和魯國立老師的比試究竟誰能贏，咱們就說