她也一起去留學，可轉身卻一聲不吭地出國唸書去了，從此再也沒有和她聯絡過。彷彿兩人從未相識，更未相戀過一般！

那個時候已近高考了，父親江陽一直對她寄予厚望，希望她可以入讀省裡那所最棒的醫學院。很小的時候，江陽就把她抱在膝頭，給她講解什麼“金革羽水氣”的脈法練習，教她練手指的敏感度，說切脈如同看書，脈象也有八綱，八綱脈鼻必須要掌握。稍大一點就給她分析脈象，教她認識一些草藥，跟她解說陰陽和病人的病情，比如從脈像確定人體臟腑的陽盛陰衰，就確定病情之類的。

高考倒數前最後一次模擬考出來，原本一直名列前茅的她跌出了班級前三十名外，班主任被驚著了，以為她壓力太大，得了考前綜合症，把她父母叫去了學校語重心長地談了半天，又對江澄溪做了各種思想工作，說只要她能正常發揮就絕對能進第一志願之類的話語，讓她放鬆情緒以最佳狀態應對高考。

可是，沒有用！江澄溪的成績不明原因地一落千丈，在最終的高考中爆出了她當時所在高中的“特大冷門”——發揮嚴重失常。父親江陽一直以來都希望她可以報考中醫學院，以繼承他的衣缽。可那個時候，她的分數只能唸了一個護理專業。

母親石蘇靜查到高考分數的第一反應自然是：“不可能，我們家囡囡絕對不可能考這點分數的。”可後來不得不接受，一屁股坐在沙發裡頭半天沒起來，咬牙吐出了兩個字：“復讀。”但江澄溪垂頭喪氣雙眼發白猶如瘟雞：“媽，我不要復讀。我再也不想高考了。再也不要高考了。”

石蘇靜雖然亦恨鐵不成鋼，但在江澄溪呆呆滯滯不吃不喝地把自己反鎖在房間裡三天後，不得已加上心疼之下，還是跟父親江陽一起接受了她沒復讀的決定。

在大學裡，她讀的那個護理專業，整個系幾乎都是女的，就是一般人俗稱的尼姑系，僧多粥少，偶爾有些班裡有幾個男的，哪怕長相如恐龍，都被當成國寶，早早的瓜分了，哪裡輪得到她。再加上她是走讀，不是住校，跟學校的男生根本沒有什麼零距離的接觸機會。

王薇薇聞言，嗤聲道：“你沒處怎麼知道有沒有感覺呢？怎麼也得處過了才知道啊？”又說起了賀培�