已。

範文採卻可說是傻了眼了，他雖然答應做蘇淺蘭的老師教她漢學，那只是看在蘇淺蘭一腔熱情，又跟一位姓嚴的漢人學習過的面上……哪裡知道，蘇淺蘭的漢學造詣，竟然達到了他始料不及的高度！

若非眼前這位十三歲的小姑娘一身蒙古女子裝扮，又是有名姓地位的郡主，他會以為對方原本是個漢家才女，在那裡裝扮成蒙古女子的模樣。

“這些，都是那位嚴先生教的？”範文採掩飾著心中激動，不無欣賞的追問。

“是的！”蘇淺蘭嫣然一笑：“不過，這位嚴先生脾氣古怪，他教我，全是瞞著外人來的，連阿娜日也不知曉他的存在，還請先生不要向旁人提及他的名號。”

這話，卻是蘇淺蘭打發了阿娜日去倒茶的間隙說出來的，範文採向遠處阿娜日的背影望了一眼，會意的答應下來。

等蘇淺蘭讀完手裡的書籍，範文採於是發現，自己要教的習文課，又少了譯讀講解一大重任，只好針對蘇淺蘭在對聯、做詩和駢文上面的弱項，重新安排了習文課的教學計劃。

老實說，蘇淺蘭拜這位範先生做老師，根本就不是誠心要學什麼東西，她的目的，只不過是想拿範先生來做自己的掩體，掩飾自己通曉漢學的來歷而已。

對對聯什麼的，蘇淺蘭就當學著玩了，沒吃過豬肉也見多了豬走路，有了範文採的指點傳授，她很快就掌握了那些平平厄厄的韻律，像模像樣的從一字對，迅速進步到了九字對，難度也從簡易，迅速提高到了中等程度。

開玩笑，雖說二十一世紀已經不流行念古文、對對子、作詩詞，好歹蘇淺蘭也曾在大學裡進修過國文，有這樣的底子，若是連對對子也學不會，那她真可以一頭撞死算了！

範文採卻是把這一切都歸功到那位“嚴先生”頭上，同時對蘇淺蘭的悟性也是暗暗欽佩不已，不由起了愛才之心，漸漸把她看成了自己的入室弟子。

綠野篇　第十七章　神奇助記符

上午考察過文字課，下午則是其他雜藝了。儒家講究六藝，禮、樂、射、御、書、數。這六藝除了“書”，其他都算次要，因此這些雜藝，範文採便安排在下午來進行摸底考察。以便制訂相應的教學計劃。

禮就是各種禮儀規矩，樂是音律，射是射箭，御是騎術，數就是算術。其中射和御都是蒙古人自幼便會的東西，於是範文採沒有安排這兩門課。蘇淺蘭其實很想學射箭，可惜她要掩藏自己的真實來歷，不得不咬牙因此把學騎射的yu望埋進了心底。

身為郡主，玉兒自幼便學習和使用的，都是蒙古禮節，漢人的禮節，似乎用不到，所以範文採對於這些漢人的禮節規矩，也沒有教得很認真，只安排講解一些常用的、避諱的，讓蘇淺蘭有所瞭解，不會犯錯便算。

數學方面，擁有二十一世紀數學水準的蘇淺蘭，即便數學考試經常掛科，拿來對付範文採的算術考題，仍然是遊刃有餘，範文採佩服之餘，也只好放棄了這門課的教授。

至於畫畫，那是蘇淺蘭的業餘愛好，想當初為了能畫好彩色漫畫，她還特地去學了一段時間的國畫來著，雖然不是很精通，畫些漂亮的仕女圖卻不成問題。

當下不等範文採出題，她就握著毛筆當水彩筆，在白紙上隨手塗抹起來。先勾出一名長髮大眼的少女臉蛋，再是鼻子嘴巴，脖子身體……蘇淺蘭也不敢太出格畫現代裝，便給畫中少女配了一身水袖唐裝，最後加上幾根垂柳，權當背景，完畢！

其實，如果不看人物的臉蛋，單看人物的衣飾和背景柳樹，這幅畫跟國畫裡的工筆仕女圖風格差不多！只是，那畫上的人臉，因為具有濃厚的日本漫畫風格，眼睛、鼻子和嘴的畫法，就顯得太誇張了！連色彩的運用，也帶有漫畫式的明暗分界。

範文採何曾見過這樣獨特、這樣叛經離道的畫風，面對著蘇淺蘭信手畫出來的古裝仕女圖，足足呆了盞茶時光，嘴裡才勉強讚了個“好”字，心下暗想，不管怎麼說，對方始終是個蒙古女子，難怪不會拘泥於漢人的繪畫技法，而隨意發展出自己的畫風來。

再往那畫上仕女望了幾眼，仍感覺什麼地方怪怪的。在那畫上面，找不出非常出彩的技巧來，偏有種別樣的吸引人的魅力，讓人移不開目光去。

這樣的畫風，自然不太符合漢人的審美標準，但不知怎麼回事，範文採卻不想糾正蘇淺蘭的畫技，他隱隱覺得，讓這世上多此畫風，未嘗不是一件好事！反正對方也不是正經的漢人的女子，便由她去吧！

由是一番摸底下來，範文採對蘇