完試卷老師再還給你。”

坐在下面的唐旭一時沒反應過來，還是身邊的白梁舒戳了他兩下他才回過神朝卜悅點點頭，卜悅的意思很明白，就是把唐旭的試卷當做教科書一樣看一整節課。

卜悅滿意的笑笑，這還是她今天對這群孩子露出的第一個笑容：“那麼在分析試卷前，我們先把班級委員列出來，當然這個委員並不只是按照學分來評估的，我想唐旭成績這麼好卻不一定適合做班長，唐旭你覺得呢？”

唐旭很瞭解自己的性格，如果沒有必要或者不是特別交好的人他是不怎麼喜歡交流的，像班長這種需要帶動班級、有責任感、熱情高漲的職位肯定不適合他，看來卜悅已經對他們很是瞭解了。

所以唐旭還是乖乖的點頭，一臉耿直認真，反倒同桌白梁舒不淡定了：“你傻啊，你成績這麼好不做班長做什麼啊！”

大部分人的觀念都是學習好做班長那是天經地義的，也沒有人會覺得不服氣什麼的，但在老師看來班長最主要的還是機動性。

“我做不來，我的性格不適合。”唐旭淡淡的低頭用手指摩擦下課本：“而且我比較想專心的唸書。”

白梁舒看著唐旭的動作最終嘆息一聲：“真是服了你。”

這堂課唐旭還是得到了一個職務，那就是校園升旗手，對此白梁舒這個體育代表狠狠的嘲笑了下他。

下課後卜悅就把試卷還給了唐旭，還伸手拍拍唐旭的腦袋，唐旭的個子在這個年紀實在算不上高，明顯的營養不良造成的發育慢，和同齡的孩子比起來看著就瘦巴巴的：“老師很看好你，繼續努力。”

唐旭的乖乖生形象似乎已經在老師們心裡根深蒂固了，但是一個孩子太乖了總是讓大人有點顧慮的。

禮貌接過試卷的唐旭坦蕩蕩的朝卜悅笑了下，卜悅的眼中有唐旭常見的憐憫，不過唐旭早