要請先生，於是他毫不猶豫地前去應聘。

當看到眼前的這個落魄的半老頭子時，李成梁差點準備讓人給他盛點飯，讓他趕緊走人。出於禮貌，他還是極有耐心地詢問此人有何專長，能教些什麼。

“兵法。”

當這個答案傳到眾人的耳朵裡時，在場的所有人幾乎同時鬨堂大笑，李成梁也禁不住笑出了聲。自己就是武將，還要你這個糟老頭來教兵法？

然而堂下的這個人卻絲毫不亂，只是靜靜地看著那些嘲笑他的人。

李成梁卻不笑了，因為他突然想起一件事，不久之前，薊州總兵戚繼光曾派人快馬前來報信，描述過一個類似的人。

他改變了態度，小心翼翼地問道：

“閣下是從孟諸（戚繼光號孟諸）那裡來的嗎？”

徐渭微微點了點頭。

於是李成梁嚴辭喝斥了那些無禮的部下，問出了第二個問題：

“閣下可是姓徐？”

在得到再次肯定後，他立刻迎下堂來，恭敬地向這位老先生行禮，旁邊的人驚訝至極，都瞪大了眼睛，但李成梁卻清楚地知道，當他還是一個落魄秀才的時候，這個人已經籌謀東南，名震天下。

他把自己的長子李如松和次子李如柏叫到身邊，當面交付給了徐渭，並叮囑他們要用心向學，虛心討教。

徐渭並沒有辜負李成梁的期望，在此後的日子裡，他將自己的文賦才學，以及在那段抗倭歲月中所領悟的一切悉數教給了這兩個少年。

畢竟徐渭的這套理論和之前的先生教授的完全不同，特別是他所傳的抗倭兵法，似乎並不適於對付那些平日縱橫馳騁於平原之上的蒙古騎兵。李如松產生了疑問：

“學這些有用嗎？”

徐渭看著眼前的這個孩子，十分嚴肅地點了點頭。

於是在一個又一個的夜晚，李如松專心致志地學習、鑽研著徐先生教給他的一切，他相信終有一天會派上用場。

不久之後，徐渭提出了辭職，雖然李成梁百般挽留，他卻依然離開了這裡，或許在他看來，自己的使命已經完成。

二十多年後朝鮮平壤。

被追得只剩半條命的朝鮮國王李日公終於回到了他的王宮，而在此之前不久，這裡還曾是侵朝日軍將領小西行長和加藤清正的指揮部，但現在，他將在這裡召開盛大的宴會，歡迎那個趕走日軍，將他接回王宮的人。

薊遼提督李如松如約前來了，作為援朝軍指揮官，他率軍自入朝以來，連戰連捷，多次擊敗日軍小西行長部，殲滅上萬敵軍，接連收復平壤、開城、平安、江源等地，以一己之力挽救了朝鮮戰場危局。

李日公十分崇敬李如松，對他的用兵之法也佩服得五體投地，畢竟要沒有這位仁兄，估計他還不知在哪個山溝裡蹲著，但在他的心中，也有著一個懸而未決的疑問，於是藉此機會，他請教了李如松：

“貴軍如此善戰，那為何之前祖承訓將軍會失敗呢？”

李日公所說的祖承訓，是先期入朝的明軍將領，但他作戰不利，沒多久就全線敗退回國，與後來的李如松形成了強烈反差。

李如松笑了笑，吩咐手下拿出了一本書，展示在李日公面前：

“制倭之策，皆在此書之中也。”

這本書的名字叫做《紀效新書》，作者戚繼光。

李日公大喜，看過了封面後，準備從李如松的手中接過此書，繼續看內容，然而李如松面上保持著微笑，手卻緊握此書，緩緩地收了回來。

這是一個很明確的表示——這本書不能給你看。

李日公沒有勉強，卻牢牢地記住了此書的名字，後來命人到中國大量購買，《紀效新書》就此傳入朝鮮以及日本。

雖然李如松拿出了硬通貨，但李日公仍有所懷疑，他接著詢問李如松，難道他打勝仗就只憑這一本書不成？

李如松收斂了笑容，他莊重地告訴這位國王，此書是名將戚繼光所寫，書中總結了其當年與倭寇作戰十餘年之經驗，專剋日軍，雖看似不起眼，卻極難領會，要妥善運用，未經長期實踐，斷不可為。

而自己能熟悉其中兵法，卻非此書所賜，因為該書尚未出版之前，他就早已通曉了其中的奧妙。

於是李日公好奇地問出了最後一個問題：此書未成之時，你又怎能熟知書中兵法呢？

“很久以前，我的老師曾教授於我。”

李如松向著南方昂起了頭，他知道，在四十多年前，作為