綠間輕輕合上了眼前的琴蓋，“不過，這首曲子不適合合奏，要換一首。”說著，他用手指輕輕叩了叩安臥在鋼琴上的一本白色琴譜。

於是綠間看見有笑意從女孩琥珀色的眼底不加抑制地溢位，她重重地點頭，又一次朝綠間微微躬下了腰：“非常感謝！接下來也請綠間君多多指教了！”

“綠間！”遠處的球場上，佐倉一邊用毛巾擦拭著自己額上的汗水，一邊不解地朝他蹙起了眉頭，“你笑什麼？”

綠間回過神來，食指指腹抵住自己的鼻尖——自己剛才竟然不由自主地笑了起來。

4。

回家後，綠間忽然想起自己放學前忘了抄黑板上的備忘錄，掏出手機，猶豫了一下，游標還是停留在了最上方的“雨森”這個名字上。*

“請把備忘錄傳給我好嗎？”

回覆來得很快，綠間重新開啟嗡嗡作響的手機，女生麻利地將拍下的備忘錄發給了自己，而在照片之後卻還附了一句：“剛才的事，還沒說謝謝呢。”

綠間凝視著這行細小的文字，眼前卻也立刻浮現出女生略帶侷促的笑臉。

“不用謝，訓練辛苦了，加油。”

綠間不是個善於表達情感的人，雖然心中對方才女孩微紅的眼眶仍隱隱有些擔憂，但是作為一個同班同學，綠間的關心也只能包含在一句點到為止的“加油”中了。

將手機擱置一旁，綠間翻開了從教室裡帶回來的數學教輔。開啟教輔時綠間怔了神——除了自己蒼勁大氣的筆跡，還有女生端正得稍顯稚氣的字型。

學校按照教育部的規定，不允許統一給學生購買教輔，所以想要提高自己的學習水平，只能靠學生自覺。綠間在國三開學之初便在學校附近的書店裡淘來了所有科目的教輔，綠間成績不錯，教輔題目都屬於中等偏上。而出乎綠間意料，不久後的一天他在同班的雨森和奈桌上也看到了與自己相同的教輔。

“這個，”綠間用手指輕輕叩擊著教輔鉛灰色的封面，“你也做？”

雨森放下手中的自動鉛筆，朝綠間笑著點點頭：“適當的補充還是必要的，不過上面的題目有些難了哪，參考答案也太簡潔……綠間君也在做這套嗎？”

綠間朝自己座位的方向揚了揚頭，桌面上恰好放著一本同樣的教輔書。雨森笑得更深些：“那太好了，以後可以來請教綠間君嗎？”

“……隨意。”

於是，綠間和雨森的教輔上，常常互相摻雜著彼此迥然不同的字跡。

綠間和雨森到三年級才被分到同一個班級，對於雨森之前的成績並不瞭解。然而以她的黑管水平和在管樂隊中聲部首席的位置，自薦去隔壁的音大附中已經綽綽有餘。班級間的風言風語也傳得很多，都說雨森仰慕上一屆的管樂團團長，將會追隨那位團長的腳步考入音大附中的管樂班再續前緣。綠間對這些流言蜚語沒有興趣，他只是凝視著教輔鉛灰色封面上工整端正的“雨森和奈”四個大字，心中隱隱泛起疑惑的漣漪——既然這樣，為什麼還會這麼努力？

手邊的手機螢幕驟然亮起，綠間放下手中的圓珠筆，還以為是雨森意猶未盡的回信。然而，螢幕上的一行字方躍入眼簾，綠間便像被施了魔咒一般凝固在了原地。

“雨森和奈喜歡綠間真太郎。”

未命名的發件人，言簡意賅精確得不可能出錯的語句，驟然被連線起來的劇情，怔忡在原地的他。

作者有話要說： *注：雨森（Amemori）

我胡漢三又回來了。

你們好，我是水翊汐。對於這篇既古老又嶄新的文章，請多指教。

☆、02。被時光掩埋的秘密

1。

眼前逼仄難懂的數學題幻化成了張牙舞爪的惡魔，張開了獠牙彷彿隨時想要將人吞噬。

雨森和奈丟下筆，難以抑制的睡意襲來，她用力地伸手揉了揉眼睛。

“不行，不能睡。”她吃力地睜開眼睛，抬起頭，凝視著書桌臺前放置的一幅託比？馬奎爾的照片——原本是一張巨幅電影海報，女生在學校義賣會上一眼相中買下後卻用剪刀仔仔細細地只把一個人的肖像剪了下來，用木質相框裝裱起來認真地放在了書桌臺前，至於海報殘骸上的其他成員則被女生殘忍地丟棄在了垃圾箱的深處。

雨森和奈伸出手，用拇指輕輕地擦拭著照片，沉沉的夜色流淌過她的眼前，指尖照片上的人像被暗夜的女神施了美麗的法術，忽然變幻成了另一個人英俊挺拔的側臉，女生甚至能依著