隊雖然不屬他管，但是他卻能完全指揮的了。但這不代表李恪就能掌兵了，這完全是兩碼事，前面是基於李恪在南方很有權威，深得軍隊那些人的信任而已。後者完全就是李二授權李恪了，這些軍隊就算不信服也得聽李恪的命令。要不然就是反對皇帝反對大唐了。現在朝廷所有的皇子裡面也只有太子掌了六宮衛而已，李二讓李恪暗地裡掌控南方的軍權，難道是想讓李恪做太子了？李好想到這裡心熱切起來，他有點激動的看向李恪，發現李恪的神色似乎沒有自己看見的那種激動，難道還有變故？

李恪臉上還是苦笑：“有要求的，南方這邊的政策會給予寬鬆的環境，但是三年內南方必須完全穩定下來，南方的經濟發展需要超過北方才行。另外王玄策也會重新回到南方，總領南方軍事。”

李好想了下。這根本就不算難。南方現在基本就穩定下來了，到時再拉網式的把那些搗亂的民族拉出來清理一下就能達標了。南方的經濟發展超過北方也不是難事，常規手段可能會比北方弱點，那裡是老發展區。但是還有非常規手段啊。象南太平洋上的那些地方。都是礦產豐富人又傻的地方，到時直接搶殺過去就好了。不僅能解決人力建設不足的問題，那裡的各種礦產都是錢和資源啊。

只是李二給的是宗族的將領。這些人的忠心不是忠於李恪的，而是聽李二的命令支援李恪的，誰知道到時候會不會反咬一口？李好心裡盤算著，反正是要爭皇位的，必須給自己這邊積累些資本了。到時還不如讓李家的那些族人繼續在軍隊掌權，把軍隊裡面一些沒有根基的人全部調派出去另外訓練軍隊了。只是不知道當初叫李恪組練海軍的時候，他有沒有篩選過一遍，如果海軍可靠的話就直接拉人去流求島上訓練新軍了，那才是自己最可靠的力量。

只是李二給的這些好象完全成了成全李恪一樣，這讓李好迷惑了，李二應該沒這麼好相與的。他自己就是弒兄奪位，名不正言不順的，所以他最怕的也就是這個。現在太子還在，他自己也好健康，為什麼就如此放鬆李恪的監督？他不怕李恪到時得不到皇位造反？

不過李恪現在顯然沒有繼續談論這個話題的意思，他只是把這一切告訴李好，兩人心裡都有個底。最終的還是要等王玄策來南方後，加上李恪自己的班底，大家一起商量個對策了。李恪是對他的父親有心理陰影，李好這人完全就不是什麼玩政治的料，兩人在這裡討論是討論不出來什麼效果的，搞經濟發展，搞技術找李好還差不多。

這次遊玩後，李恪和李好兩人的關係又加深了一分，由之前的朋友變成了志同道合的好基友，為了一個共同的目的去努力奮鬥。李好開始每天拿著他那份貼身的地圖盯著看，他的任務就是抓住一切機會，想盡一切辦法讓南方的經濟快速發展起來。其他的他想搞也有心無力，軍隊方面留給王玄策去處理，政事李恪和他幕僚們自己去搞定。同時李好也修書一封去長安，把自己那些要畢業的弟子全部邀請到南方來工作，這邊現在還是急需人才。另外李好還把李恪的事情隱約的和武妹妹說了，他不擅長陰謀手段，但是自己可是還有一個高手呢，這個政治智商不下於李二呢，陰謀手段也玩的爐火純青的，讓她參考下肯定能給自己一個不錯的建議的。李恪的小孩除了幾個小的尚留在長安，已經需要入學的全部接到南方來了，到時直接入李好在杭州興辦的學校去入學，這個是李恪特意向李二請求的，也算試探下李二什麼態度吧。只是李二很爽快的就同意了，搞的這邊兩人更加摸不透李二什麼意思了。

鑑於李二說會放鬆南方這邊的政策，李好在西湖的修建工作完成後不久就在西湖的旁邊，自己宅院不遠處大興土木，開始修建他在南方傳播思想的地方。辦了一家集中級，高階於一起的學院，叫西湖書院，旁邊還興建了大唐境內的第二所女子學校。兩所學院規劃中是佔地一萬多畝，中間有體育場什麼的，最開始修建的是教學樓和校舍。這所學校同樣是有教無類，非大唐人除外，還是收學費的，學習成績優異的有獎學金。但是他這個學費其實就是完全政府買單，因為所有南方的小孩上學都是由這邊的官府補貼教育費用。其實原本南方這邊是有免費公辦教育的，只不過大多地方都只有初級教育，中高階教育的很少，所以政府才會出臺這麼一個補貼中高階教育費用的政策，反正就是一條，百年大計，教育為本，政府出錢出力鼓勵所有南方的學生多學習，就這麼簡單，至於錢從那裡來那是這邊政府的事情了。（未完待續。。）

☆、第一百九十四章　錢從那裡來

錢從那裡來呢？這是李恪最近最頭痛的事情