氣息。

清巖進屋後，他並沒有轉身，負手而立的他，姿態十分自然而又瀟灑，他身著一身青色長衫，寬袍大袖，那是世間文士常有的打扮，而他穿起來就更有味道，更有那種飽讀詩書，滿腹經綸的書生氣質。

兒時的清巖，就非常崇拜擁有這種氣質的他，一度都把他視為了榜樣，覺得自己今後要是成了他這樣的人，那才算是真正的有出息。

現在，即便清巖已是中土修真的領袖，是不可一世的蒼帝，是一代真神，可見到他時，清巖還是油然升起了兒時的那種感覺，清巖對他的尊敬和崇拜，就如清巖對老爹的感恩和感激，一如既往，從未改變。

清巖看著他，目光閃動，神情有些激動，卻沒有說話，方才他想到了一些事情，情緒就難以保持平靜。

而他，依然沒有轉身，他在看掛在客廳牆壁上的一副字，彷彿已經入神。

按清巖家庭情況，那裡本該是掛些財神爺，或者是福祿壽三星的畫像，這是每個普通老百姓的習俗，不像一些大戶人家那麼講究，弄副名人字畫當作中堂，顯得是又有涵養又有學識，最重要的是有氣派。

清巖記得大早以前，自家客廳裡就是掛著一副財神爺的畫像，畢竟老爹也算是個生意人，期望財神爺的關照是人之常情。

清巖記得很清楚，在他七八歲的時候，老爹忽然就把財神爺給取了下來，換上了現在的這幅字，而且這副字雖然寫的龍飛鳳舞，大氣磅礴，那時的小石頭卻都認識，因為那只有兩個字，便是“天地”！

當初，小石頭看到財神爺換成天地，就覺得莫名其妙，在他看來笑呵呵的財神爺有些像老爹，掛在那裡真是很有看頭，可這天地二字有什麼意思？怎麼看也沒有財神爺那麼順眼。

但當時的小石頭就是覺得不滿意，也不敢說什麼，一是他年紀小，說什麼都是屁話，二是讓老爹掛上這幅字的人，是他非常敬畏的一位長者，而這兩個字也是這位長者所書，讓他不敢說三道四。

起初石頭看到這兩個字時是有些牴觸，可隨著年齡增長，他學的東西越多，就發現這兩個字寫得真是好看，天看起來真像是天，高高在上涵蓋四方，地看起來真像是地，厚重敦實可以承載上天，石頭有時還想，自己何時才能寫出這麼好看的字，只是石頭練字也算刻苦，可怎麼寫也寫不出那樣的字來，所以他對寫字的那個人就愈發敬佩了。

今日清巖再看那掛在牆上天地二字時，又看出了這兩字的不尋常之處，不僅是它們框架結構已臻完美，筆力渾厚，直透紙背，是少見的書法精品，而是他真的從天字中看到了那浩瀚無邊，無窮無盡的蒼穹，從地字裡看到了厚德載物，無所不容的蒼茫大地。

這一天一地，一上一下，即是互不相干的兩個部分，又是密不可分的一個整體，天地融合，互生彼此，息息相關，從而衍生萬物，這是天道至理，也是宇宙間各種力量的執行規律，而這僅僅是兩個字，就表現出瞭如此多的東西。

當然尋常人是體會不到其中奧秘，就如兒時的石頭，就算是修煉有成時的清巖，也沒有發現這天地二字裡蘊含的東西是如此博大精神，震撼人心。

此刻，清巖已是真神，已能看到這天地中隱含的大道至理，自然也是心神震動，激動不已，能讓清巖有此情緒的不僅只是這天地二字，還有寫字的那個人。

在清巖情緒激盪時，他對面的那個人忽然說道“我記得我教你的第一個字就是天，隨後便是這地了，我應該沒有記錯吧？”說話時他依舊是背對著清巖。

清巖聞言是微微垂首，那樣子就像一個學生在聽老師的教誨，神態恭敬，不敢有絲毫懈怠，等他講完，清巖才恭聲道“先生說的不錯，您初次教我的字就是天與地。”

先生，今時今日，能讓清巖恭恭敬敬稱呼先生的能有幾人？就是有，也多是清巖的客氣，很少有人能受得起清巖這樣的稱呼，可眼前這個人他卻是當之無愧，他就是清巖的先生！

聽到清巖稱呼自己為先生，他是輕輕一嘆，隨後緩緩轉身，與清巖面對面，在與他對面時，清巖又一次恭聲道“弟子齊曉石拜見白先生。”說著就屈膝跪地，緩緩叩首到地，行了一個跪拜大禮！（未完待續。。）

第九百零九章大結局六

白先生！

先生就是老師；清巖行此大禮；就是在叩拜老師；世人都知道清巖的師傅是崆峒派前掌門廣閒；可並不清楚；在廣閒之前清巖還有一個師傅。

不過這位師傅教清巖的不是如何修真；怎樣煉道；而是讀書識