作為老師，為這些學生負責，通常做法是讓喜歡聊天的坐一排，喜歡睡覺的坐一排，專心聽講的坐一排。

這裡的老師允許學生上課時聊天，也允許學生上課時睡覺，愛幹什麼幹什麼，前提是說話小點聲，不允許隨意走動，不允許打擾想要專心聽講的學生。

伏羲和神農以及燧人屬於喜歡聊天的一排，上課聊天下課玩，說不夠的話。

“你們趕上了一個新的時代，尊貴的月之氏上位貴族要為我們創造化無途徑。”老師說道。

華夏光明門區域禁止所有老師提“偉大”這種詞彙，形容一個人好的時候最多隻能說尊貴或者尊敬的什麼什麼，在月之氏上位貴族眼裡，偉大這種詞彙往往跟洗腦牽扯在一起。

“所謂化無，說白了就是我們變成另外一個物體，把自己的身體像脫衣服一樣脫下來，用意志和道韻附著在想要成為的那個物體上，存在與天地間，逍遙快樂。”老師說道。

“想要化無，就必須擁有化無道韻，這一次大家去太陽系六星冒險，不知道有沒有得到化無道韻的。”老師說道。

說到這裡，伏羲和神農的耳朵敏銳起來，想要聽老師講解關於化無道韻的事，因為他們覺得他們得到的好東西有可能就是這個傳說中的化無道韻，奈何這一排都是聊天的同學，都在小聲嘰嘰喳喳說話，聽不太清老師的話。

為了能聽清楚，兩人起身一起走到專心聽講的這一排課桌上坐下。

燧人正在聊天，看到倆二貨朋友叛變了聊天排課桌，投身到聽講排課桌，大吃一驚，小聲問道：“你們兩個這是要幹什麼？”

為什麼突然叛變了聊天的這一排，難道這兩個二貨要改聊歸專心聽講？

伏羲對燧人小聲說道：“先別說話，我們身在專心聽講排課桌，心在聊天排，等會再聊。”

少年的性格不喜歡安靜，但是為了知道什麼是化無道韻，還有化無道韻的一些特性，必須專心過來聽講一下。

神農心思很敏銳，他是得到了至寶才想要過來聽講，難不成這個二貨伏羲也得到了至寶？

老師繼續說道：“說到這個化無道韻，這是咱們華夏光明門區域新的力量秩序修煉方式，只要擁有一個化無道韻，煉化之後就可以去尋找合適的無來化。”

“化無道韻，不可遇不可求，特別珍貴，得到一個，不說一步登天，一步登上力量之巔的階梯也不在話下。”

“不知道你們有沒有得到這種化無道韻，也許大家得到了也不知道是不是，我這裡有華夏光明門發下來的測試方法，只要按照這個測試方法就可以知道身上有沒有化無道韻。”

老師說著，略微打量一番講臺下的同學。

有些平時特別喜歡聊天的，平時特別喜歡睡覺的，特別喜歡看窗外發呆的，都跑到專心聽講這一排課桌上聽講起來。

怎麼說，不怕學生不愛學習，就怕沒有興趣學習。

“也許大家都不願意讓人知道自己身上有這種寶物，所以這測試方法大家回去自己在房間裡測試，不要聲張，避免被壞人盯上。”

老師提醒道，隨後說出了測試方法：“擺一百塊極品靈石成一個聚靈陣，自身坐在聚靈陣中間，一百塊極品靈石一瞬間喪失所有靈氣，這是第一步，然後……”

詳細方法說出，伏羲和神農吃了定心丸，想要回聊天排課桌，這時候老師繼續說道：“那麼，如果大家有幸得到了一個化無道韻，該怎麼去煉化呢？”

一聽老師說這話，兩人繼續停留在這一排課桌上。

燧人看的起疑心，小聲問道：“說，你們倆是不是得到了什麼至寶，而不告訴我？！”

明明說好三人要一起創造傳說，然後出現了有好東西不告訴別人的事情。

伏羲小聲說道：“沒，我們只是以防萬一。”

萬一得到了傳說中的化無道韻，但當作普通法寶使用，那就太讓人憋屈了。

機會都是留給有準備和準備有準備的人。

神農小聲說道：“我也是以防萬一。”

燧人說道：“是嗎？我怎麼就那麼不相信！”

伏羲道：“你愛信不信，我們身在專心聽講排課桌，不能隨意說話，等我們回去再說。”

課堂有課堂的規矩，身在專心聽講這一排課桌上，就得服從這個規矩，想聊天，去專心聊天的那一排上。

燧人生氣道：“你們兩個叛徒，我們這個隊伍啊，且得融合。”

一個隊伍，不怕