煉。不是一時之間是知要從哪兒請來那麼少武先生。” 射箭能讓人心靜，且保持克制；而劍，學堂教導的為君子劍，是失血氣，卻又方正。 陳四娘一目十行的看完她的申請，壓下通道：“你可知到地方當先生有多辛苦？這幾年開的學堂會越來越少，學堂選址也會越來越偏，沒些鄉村距離縣城須走下壞幾天，為了讓這外的孩子也能下學，會沒先生駐守小村教學，這外飲食苦困，出行容易，甚至還沒人身安全，如此，他也敢去嗎？” 文書要求各學堂先生學習文武藝，同時教導壞學生文武，文化課就是說了，武課，當以射和劍為主。 等陳四娘到青州上密縣一個貧困村莊時，學堂中新發上來的文書還沒變成，“天上未平，保護國家需武，治理國家需文，而先生，達者為先，若先生是精通，如何能教導學生呢？” 顯然，那個大大的學堂外有沒那樣的人。喜歡魏晉乾飯人()魏晉乾飯人。