縮，出了休息室……

他邁步進入習字室，臺下已經坐滿了學子，三十多個小蘿蔔頭，一個個好奇地盯著寧澤這個新夫子，後面竟然有十多位老夫子端坐，寧仲儒及三位書法老夫子也來了。

寧澤來到自己的案几前跪坐，將打神鞭放在一邊，雙手歸攏向下面學子及夫子行禮，夫子們趕緊起身回禮。

而小童們卻嘻嘻哈哈，不知新來的夫子是何意？

寧澤的臉一下子黑了下來，拿起打神鞭，“咚……”地面的磚碎了一塊。

小學童們靜了下來。

寧澤開口道：“我叫寧澤，是你們書法新夫子，你們可以叫我夫子或澤夫子，在開始授課之前，我要定下禮，我課堂的禮，剛才我行禮為祝福禮，是希望你們學有所成，是夫子之禮，是長者之禮，你們不還敬師之禮，竟然喧譁大笑，是為無禮，無禮者匪也，我未教你們，未教而罰之，失禮，現在我教你們如何行禮，照著我做。”

他起身站立，雙膝並齊，雙手並參合攏，雙臂伸直，頭向下低，躬身作揖，禮成。

“你們做一遍……”

三十多童學跟著做了一遍，雖然參差不齊，但也算認真，寧澤點了點頭。

“每次開講前，我會先行禮，你們後禮，記住了沒有？”

“記住了，”孩童剛才被寧澤震住了，此時倒覺得挺有意思。

“我授課時，你們必須遵禮：一、不許高聲喧譁，”打神鞭在剛才碎掉的磚上敲擊了一下，“咚”

“二，不許交頭接耳。”“咚”

“三、不許隨意走動。”“咚”

“四、不許出聲提問。”“咚”

四條規則敲擊四聲，那塊轉已經被打成粉末。

學童們一聲也不敢吭，老夫子們在聽到前面還認為合理，聽到“不可提問”時，都蹙起了眉頭。

“現在開講，”寧澤道。

“書法是一門亙古存在的技藝，它隨著文字的出現就出現，在第一個字被創造出來時，書法伴隨而生，講書法就離不開講文字，也就是古字，古字出現的年代已經不可追尋了，可能在上古，也可能更加久遠，但至少有五萬年的歷史，從大禹古國曆史記載可知，古字經過至少數萬年傳承，直到今天你們可以見到，你們是否想過這本身就是一個奇蹟。”

老夫子們點了點頭，確實古字流傳至今，確實是個奇蹟。

“伴隨著古字，是人類血脈地傳承，有一天古字不存在了，那麼人類可能也滅亡了，古字不僅僅是一個字，它是我們祖先在遠古時代的記憶，是人類反抗異族壓迫的血淚，是人類文化的傳承，每個字都是無價之寶，值得我們每個後輩子孫的頂禮膜拜，受我們讚頌，所以我們又有什麼理由，不認真寫它，每一個古字生來完美，�